El comité está integrado por el Dr. Mauricio Vásquez González de la Universidad Autónoma de Chile; la Dra. Catherine Sepúlveda Muñoz de la Universidad de Concepción; y el Dr. Luis Miño González de la Universidad Católica del Maule.
Durante los tres días de visita, los evaluadores se reunirán con autoridades de la Universidad y de la Facultad, el comité académico de la carrera, estudiantes, titulados, académicos, docentes encargados de la gestión de prácticas, profesores guía de establecimientos educacionales y otros integrantes de la comunidad. Además, recorrerán las dependencias donde se desarrolla la formación, como laboratorios, salas de estudio y otros espacios de uso estudiantil.
Para Cristián Palma, Encargado Unidad de Acreditación, Innovación, Docencia y Aprendizaje, esta visita representa una oportunidad para mostrar el trabajo realizado en los últimos años. "La carrera ha realizado procesos de acreditación que nos han entregado insumos valiosos para ir consolidando el proyecto formativo. En esta ocasión, la visita de los pares nos permite mostrar los importantes avances que hemos tenido en las áreas de formación, en la organización de la formación práctica, en el desarrollo de infraestructura y en la consolidación de un modelo de gestión académica. Poder mostrar eso hoy día y ser certificados por una instancia externa es un aporte importante para nuestro programa".
Al finalizar la visita, el comité entregará un informe de salida con observaciones y conclusiones preliminares, las que servirán como antecedente para el informe que posteriormente emitirá la CNA.
Respecto del rol de la comunidad universitaria durante este proceso, el Sr. Palma explicó que el objetivo de la visita es contrastar la información presentada en el informe de autoevaluación con la experiencia de quienes forman parte de la carrera. "Los pares vienen a cotejar aquello que nosotros enviamos como antecedente. Por eso es muy importante la mirada de estudiantes, titulados, académicos, docentes y profesores guía. Ellos pueden contar cómo ha sido su experiencia, valorar la formación recibida y también señalar aquellos aspectos que consideran que podrían mejorar".
Agregó que cada integrante aporta una perspectiva distinta sobre la formación que entrega la carrera. "No es lo mismo la mirada de un académico que la de un estudiante. Tampoco la de un profesor de un establecimiento que recibe a nuestros estudiantes en práctica. Todas esas experiencias son valiosas para seguir mejorando la formación de los futuros profesores".
