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SEMINARIO EN EL DEPARTAMENTO DE FÍSICA

 

DR. ALEXANDER VARGAS MILNE SELECCIONADO EN EL PROGRAMA “CIENCIA DE FRONTERA” DE LA ACADEMIA CHILENA DE CIENCIAS

El Dr. Alexander Omar Vargas Milne, académico e investigador del Departamento de Biología de nuestra Facultad, resultó seleccionado por la Academia Chilena de Ciencias para formar parte del “Quinto Programa de Ciencia de Frontera 2019-2021”.

Los principales objetivos de esta concurso son: estimular la discusión científica interdisciplinaria con el máximo rigor científico; la creación de vínculos e iniciativas conjuntas por parte de las nuevas generaciones de científicos chilenos; organizar ciclos de charlas sobre tópicos de investigación de fronteras en Universidades, de preferencia en regiones y en la Academia de Ciencias, además de promover el contacto de jóvenes investigadores con científicos que participan en programas similares en otros países (Academia Internacional de Científicos Jóvenes, TWAS, NAS, entre otras).

“A través de esta iniciativa pretendo abarcar mis dos áreas de investigación que antes no existían en el país y que son la paleontología de vertebrados, que representa un importante aspecto patrimonial que debemos preservar entre todos por su importancia cultural y turística, pero que ha estado bastante abandonada en su desarrollo. El otro desafío se centra en evolución del desarrollo que también es un área nueva en Chile que la voy a integrar con la paleontología de vertebrados”, especificó el Dr. Vargas.

En este sentido, el académico valoró la posibilidad que brinda la Academia Chilena de la Ciencias a jóvenes científicos para desarrollar sus líneas de investigación. “Sabemos que la Academia está integrada por connotados científicos de gran trayectoria y es muy positivo que exista una aproximación hacia los investigadores que están en etapas iniciales de su trabajo científico”, destacó el académico.

El Dr. Alexander Vargas es Licenciado en Ciencias con mención en Biología de la Universidad de Chile (1999) y Doctorado en Ciencias Biomédicas en nuestra Casa de Estudios (2004). Sus primeros trabajos en pregrado fueron la hipótesis de "transferencia al ectodermo" sobre el origen de la cresta neural de vertebrados y un estudio de alometría negativa en la evolución del tamaño del brazo en dinosaurios terópodos. Hizo su doctorado en la evolución del desarrollo en la transición dinosaurio-ave en el Departamento de Anatomía y Biología del Desarrollo (entonces Departamento de Morfología) de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile bajo la tutoría del Dr. Francisco Aboitiz. Este valioso trabajo involucró una controversia de más de 140 años sobre la homología de los dedos de las aves, lo que le condujo a descubrir que la expresión genética en el ala de las aves es la esperada para un dinosaurio terópodo. Gracias a una beca PEW, el Prof. Vargas continuó investigando este tema en Estados Unidos, donde trabajó (2005) en el laboratorio de John Fallon, en el Departamento de Anatomía de la Universidad de Wisconsin. Durante 2006-2008 trabajó como postdoc en el laboratorio de Gunter Wagner en el Departamento de Ecología y Biología Evolutiva de la Universidad de Yale. Ha continuado publicando en diversos temas de evolución del desarrollo (Evo-Devo), paleontología de vertebrados, y biología teórica. Se declara un defensor de la "deriva natural", la perspectiva histórica-sistémica de la evolución.

SEMINARIO EN EL DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA

Como Presidente del Consejo Nacional de Decanos de Facultades de Ciencias del CRUCH:
DR. RAÚL MORALES SE REUNIÓ EN EL PALACIO DE LA MONEDA CON EL MINISTRO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DR. ANDRÉS COUVE Y CON LA SUBSECRETARIA DE LA CARTERA CAROLINA TORREALBA

El Dr. Raúl Morales Segura, Decano de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile y Presidente del Consejo Nacional de Decanos de Facultades de Ciencias del CRUCH, se reunió este lunes 08 de abril, a las 12:00 horas, en el Palacio de la Moneda con el Ministro de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Dr. Andrés Couve Correa, y con la Subsecretaria, Carolina Torrealba Ruiz-Tagle.

Acompañaron al Dr. Morales en este encuentro, el Past President del Consejo Nacional de Decanos de Ciencias del CRUCH y actual Decano de la Facultad de Física de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Dr. Máximo Bañados Lira, y el Decano de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacéuticas de nuestra Casa de Estudios, Dr. Arturo Squella Serrano. Por parte del Ministerio también estuvieron presentes en la reunión, la Asesora del Ministro Virginia Garretón Rodríguez y la Jefa de Gabinete Valentina Alarcón Chávez.

Las autoridades universitarias presentaron sus saludos a los representantes ministeriales y le manifestaron su plena disponibilidad para trabajar en conjunto en temas referidos al desarrollo de la ciencia nacional. “Como representantes de los Decanos de Facultades de Ciencias de Arica a Punta Arenas pertenecientes al CRUCH deseamos expresar nuestro apoyo al trabajo ministerial que están emprendiendo”, señaló el Dr. Morales.

En la ocasión, la autoridad universitaria le manifestó al Ministro Andrés Couve la necesidad de contar con una ley de la ciencia. “Chile todavía no tiene una ley de la ciencia que pueda articular y proyectar en el largo plazo su desarrollo. La puesta en marcha del ministerio es un gran avance desde el punto de vista administrativo pero se requiere dar mayor estabilidad y durabilidad a los programas de inversión”, afirmó el Dr. Raúl Morales.

El Secretario de Estado manifestó que “la relevancia política que adquieran los alcances del ministerio que encabeza es responsabilidad de todos: del propio ministerio, de la comunidad científica y de la academia. Hay que sacar del debate el cliché del 0,38 del PIB y hay que llevarlo a una arena donde se puedan debatir cuáles son las ideas, hacia dónde vamos en términos estratégicos y cuáles son las prioridades”, acotó.

Respecto de una ley de la ciencia, el Ministro Couve se mostró partidario, en el corto plazo, de tener una política que genere las orientaciones de una hoja de ruta. Añadió que la invitación está abierta para trabajar en ese sentido.

El Presidente de los Decanos de Ciencias del CRUCH extendió una invitación al Ministro y a la Subsecretaria para participar en el próximo encuentro del Consejo Nacional que se desarrollará en la Universidad de Valparaíso los días jueves 16 y viernes 17 de mayo.

“Para nosotros es muy importante contar con el apoyo de las universidades y de la academia y sería muy interesante poder participar en esa reunión ya que son múltiples los desafíos que tenemos por delante. Creo que esa instancia puede ser un espacio de trabajo muy fértil para todos”, aseguró la Subsecretaria Torrealba.

En el encuentro que se desarrolló en las dependencias del Ministerio que actualmente se ubican en el segundo piso del Palacio de La Moneda, Carolina Torrealba hizo un detallado repaso de lo que han sido los tres primeros meses de la puesta en marcha de esta nueva cartera ministerial. “La misión y el mandato que tenemos por ley es construir este nuevo Ministerio cuyo objetivo es fortalecer el sistema científico nacional y lograr generar capacidades, dentro de esta nueva estructura, que permitan hacer llegar a todos los beneficios de la investigación científica”, indicó la Subsecretaria.

PROCESO REGULAR AUCAI 2019

Se recuerda a los(as) académicos(as) de la Facultad de Ciencias que el Proceso Regular AUCAI 2019 se inició el lunes 08 de abril, a las 13:00 horas, y permanecerá abierto hasta el lunes 15 de abril del presente año.

A dicho sistema se accede vía internet  (www.aucai.uchile.cl) a través de la clave que cada académico(a) tiene registrada como pasaporte UCHILE.

EMOTIVO HOMENAJE PÓSTUMO A LA MEMORIA DEL DR. JUAN FERNÁNDEZ HIDALGO (1931-2018)

Galería de imágenes en el siguiente link:

https://photos.app.goo.gl/qFQhXjTx8E8BzzLF7

El Departamento de Biología rindió un emotivo homenaje al Prof. Juan Andrés Fernández Hidalgo, Profesor Titular de la Universidad de Chile y académico de la Facultad de Ciencias, quien falleciera el miércoles 10 de octubre de 2018.
En su memoria, se descubrieron dos placas en el hall central del Edificio Biología Milenio que dan cuenta de sus destacados antecedentes académicos e investigaciones científicas.

Se hicieron presentes en esta significativa ceremonia realizada en el Auditorio Prof. Hermann Niemeyer  F., el Decano de la Facultad de Ciencias, Dr. Raúl Morales Segura, autoridades académicas y administrativas, colegas, ex alumnos y la esposa del Prof. Fernández, Sra. Sylvia Salazar Navarro, que estuvo acompañada por sus cuatro hijos y sus respectivas familias.

“El Prof. Juan Fernández representa lo que fue el trabajo de los académicos que construyeron la Facultad de Ciencias y quienes tuvimos la oportunidad de conocerlos desde nuestra época de estudiantes, pudimos vivenciar hoy lo que se ha expresado en los personales testimonios que hemos escuchado”, señaló el Decano Dr. Raúl Morales.

Añadió que conoció al Dr. Juan Fernández en el año 1970 cuando era estudiante de primer año. “Lo que me impresionó de él fue su gran sentido social, su visión política del país de ese entonces. Fue una persona con opinión, capaz de enfrentar situaciones complejas para la institución”, valoró el Decano.
“Agradezco al Departamento de Biología por haber compartido este hermoso momento lleno de recuerdos e imágenes de un gran hombre”, destacó el Dr. Raúl Morales.

Por su parte, la Directora del Departamento de Biología, Dra. Verónica Palma, destacó las virtudes humanas y profesionales del Prof. Juan Fernández. “El dejó una huella imborrable entre sus pares y sus alumnos y nos hemos reunido en esta ceremonia para honrar ese legado y conocer de cerca su historia y su obra”, destacó.

Fue la académica del Departamento de Biología, Dra. Liliana Cardemil Oliva, quien hizo una maciza presentación con la obra científica del Dr. Fernández como también algunos aspectos de su biografía. “Para mí ha sido un privilegio y un honor escribir sobre lo que fue la vida de Juan y de la enorme labor académica que desarrolló como científico”, indicó.

Se hizo presente también en este homenaje el Dr. Ricardo Fuentes de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad de Concepción, ex alumno de doctorado del  Prof. Juan Fernández con quien realizó varias investigaciones en su laboratorio. En su exposición, resaltó sus enormes cualidades reconociendo su gran admiración desde que fue su alumno. “Cuando realicé el curso de Biología del Desarrollo quedé fascinado. El profesor tenía una gran facilidad para explicar cómo se desarrollaba un embrión haciendo unos dibujos espectaculares, era un deleite estar en sus clases”, manifestó.

En el homenaje póstumo, se leyó una carta de la alumna de pregrado Fabiola Andrea Raihuanque, que fue una de las últimas estudiantes que trabajó con el Dr. Juan Fernández. En su parte medular señala que “tuve la dicha de trabajar en el laboratorio del Prof. Juan Fernández en donde día a día se enseñaba con dedicación y con un inmenso conocimiento del modelo del pez cebra…él fue un gran profesor que se dedicaba ciento por ciento a la investigación y a sus clases…se va un profesor al cual extrañaremos mucho que inspiró y marcó la vida de muchas personas”.

Testimonios de su familia:

“Estoy tremendamente agradecida por este bello homenaje que se le hace a un hombre que dio su vida por la Universidad. Juan fue una persona muy generosa y siempre muy preocupado por su familia y su trabajo”, resaltó la Sra. Sylvia Salazar, esposa del Prof. Fernández.

La Dra. Mariana Fernández Salazar también agradeció a todos quienes participaron en el homenaje a su padre. “Como familia tenemos mucha gratitud por este reconocimiento. La vida de mi padre se consagró con su trabajo. En este sentido, fue un apasionado ya que muchas veces lo vimos estudiar y escribir hasta altas horas de la madrugada”, acotó.

“Mi padre enseñó por más de sesenta años y a pesar de lo estricto que era, quienes fueron sus alumnos deben sentirse afortunados de haber disfrutado de sus clases. Pasaba días entero preparando clases y pruebas las que nunca repetía ya que -según decía- los alumnos merecen todo mi respeto”, agregó la Dra. Fernández.

Indicó que fue un gran amante de los libros, la música clásica, la zarzuela y las flores.

Datos Biográficos del Dr. Juan Fernández Hidalgo (este texto aparece en una de las placas que fueron descubiertas en el Edificio Biología Milenio)

Profesor de Estado en Biología y Química, Universidad de Chile (1955). Doctor en Anatomía, University of Wisconsin, Madison, Wisconsin, USA (1968).

Cargos Académicos:

-Profesor de Anatomía, Facultad de Medicina de la Universidad de Chile.
·Profesor de Anatomía Comparada, Pontificia Universidad Católica de Chile.
·Profesor Titular de la Facultad de Ciencias, Universidad de Chile, 1981.
·Director del Departamento de Biología, Facultad de Ciencias, 1979-1981.
·Miembro de la Comisión Central de Calificación, Universidad de Chile, 1997-2006.

Distinciones y Premios:

Beca Rockefeller 1954-1959. Para realizar técnicas de Microscopía Electrónica en plata (Dr. Juan de Dios Vial), Pontificia Universidad Católica de Chile y de Histoquímica (Dr. Isidore Gersch) para el estudio de las células nerviosas y gliales, Facultad de Medicina, Universidad de Chile.

Rockefeller Foundation Fellowship, 1964-1968. Entrenamiento en Bioquímica, y Doctorado en  Anatomía, University of Wisconsin, Madison, USA.

Guggenheim Fellowship 1974-1975. Investigación en el Departamento de Anatomía en la Facultad de Medicina, Case Western Reserve University, Cleveland, Ohio. Trabajó en el estudio de la estructura fina del sistema nervioso de la sanguijuela con énfasis en sus conexiones sinápticas.

Profesor Visitante en:

·Case Western Reserve University, Medical School.  Cleveland, Ohio, U.S.A. (1974-1975).
·Department of Molecular Biology, University of California, Berkeley, U.S.A. (1976-1977). 
·Biozentrum Universität der Basel, Suiza (1992-997).
-ISSA. Trieste, Italia (1998-2002).

Labor Docente y de Formación:

El Dr. Fernández fue profesor de numerosos cursos de Pre y Postgrado y de variadas disciplinas, lo que daba cuenta de su gran preparación en diversos campos de la Biología. Es recordado por generaciones de estudiantes por su particular estilo docente y su pasión para enseñar. En investigación formó tanto a su personal de colaboración como a estudiantes de pre y postgrado.

Su legado en Investigación

Fue uno de los primeros en usar Microscopia Electrónica y Microscopia Confocal para revelar lo que sucede en la célula huevo de sangijuela y pez cebra después de la fecundación y como el citoesqueleto de esta célula se modifica para transportar organelos y macromoléculas al embrión. Su legado es muy vasto en publicaciones, siempre acompañadas de hermosas fotografías de su investigación.

REDES DE INVESTIGACIÓN TRANSDISCIPLINARIA PARA CONTRIBUIR CON DESAFÍOS GLOBALES

En el marco del Programa de Fortalecimiento de Universidades Estatales UCH-1799, académicos de la Universidad de Chile fortalecerán grupos de investigación transdisciplinaria para incidir en la formulación de políticas públicas asociadas al tratamiento del cáncer, el racismo y las migraciones contemporáneas, la pobreza energética, y la gobernanza de salares para la extracción de litio en Chile.

"Generación de Redes de Investigación Interdisciplinaria para Desafíos Globales VID 2018" es el nombre del concurso enmarcado en este Programa que entregará financiamiento a cuatro equipos académicos enfocados en profundizar conocimiento científico.

El litio como una oportunidad para la investigación y el desarrollo nacional

Una de las propuestas es la “Red Transdisciplinaria sobre Litio, Salares y Energía”, a cargo del académico del Departamento de Física de la Facultad de Ciencias, Dr. Gonzalo Gutiérrez Gallardo. Esta iniciativa constituirá un grupo de investigación colaborativa entre universidades y centros de investigación del Estado con vínculo internacional. De esta manera se diseñarán políticas públicas sustentadas en el trabajo investigativo, la docencia y la extensión para la gobernanza y uso de los salares en Chile.

Actualmente el litio es considerado un material energético de importancia estratégica para la industria, pues cuenta con singulares propiedades físico-químicas. La mayor reserva de este mineral se encuentra en el Salar de Atacama, donde también se localizan las mejores condiciones del mundo para su explotación, ya que no existen elementos contaminantes y se presenta una alta tasa de evaporación por el calor y sequedad desarrollando una faena de extracción barata y eficiente.

El profesor Gutiérrez se refirió a la complejidad de abordar este tema. “Se deben considerar aspectos técnicos como los usos del litio, la sustentabilidad de los salares y la situación de las comunidades y los pueblos indígenas aledaños. Es decir, agregar valor y poner esta materia prima al servicio del país va más allá del tratamiento ingenieril o economicista. Se requiere una mirada global y holística, por lo que se hace fundamental el trabajo en red entre antropólogos, físicos, abogados, ecólogos, químicos, ingenieros, profesores, trabajadores, empresarios y las mismas comunidades, con el fin de generar soluciones a los desafíos que demanda el siglo XXI en esta materia”, comentó.

Durante los próximos meses esta red se enfocará en proponer un plan estratégico desde el rol de las universidades y centros de investigación estatales en asociación con organizaciones de la sociedad civil. También impulsará actividades para fomentar el vínculo entre investigación, formación y extensión, junto con promover una discusión capaz de incidir en la toma de decisiones. (Fuente: VID).

TALLER INTERNACIONAL: “WRITING A SCIENTIFIC RESEARCH PAPER”     

Este lunes 01 de abril, se desarrolló en la Sala Mitzy Canessa el Taller Internacional “Writing a Scientific Research Paper” que fue ofrecido por la Dra. Karin Dumstrei, Editora Senior de EMBO Press, quienes editan The EMBO Journal y EMBO Reports.

El Director de la Escuela de Postgrado, Dr. Marco Tulio Núñez, señaló que esta iniciativa fue patrocinada por la Unidad Académica que encabeza. "Estamos generando actividades que permitan a los alumnos reforzar su inglés y, en este caso en particular, para que también aprendan a escribir un paper en ese idioma", indicó.

El Prof. Núñez agregó que la expositora, la Dra. Karin Dumstrei, es una de las dos principales figuras de The EMBO Journal. "Esta es una publicación con base en Alemania y la científica visitante, que es inmunóloga y neurocientífica, es editora senior de esta prestigiosa revista", acotó.

Fue el profesor Christián Gonzalez Billault, académico del Departamento de Biología, fue quien realizó las gestiones con la delegación de EMBO (que vienen a nuestro país para el lanzamiento del agreement con el gobierno de Chile) para la ejecución de este curso en nuestra Facultad.

PROGRAMA:

In this workshop for PhD students, EMBO Press editors work with participants on the principles, practicalities and strategies of scientific publication.

Participants will gain a theoretical understanding of the structure and content of a manuscript, including the planning and assembly of figures and the writing of effective titles and abstracts.

Participants will learn to navigate the editorial process at journals and will understand how papers are editorially assessed and reviewed, as well as how to respond to reviewer comments on their papers.

TOPICS

Introduction

-Background to publishing
-Basic principles of a research paper

Before writing

-Framing a project
-Assembling experimental data
-Figures
-Authorship
-Conflict of interest

Choosing a journal

Writing a manuscript

-Strategies; structure; mapping a paper; language; discoverability
-Figures (Practical exercise: assembling Figures for a paper)
-Results
-Introduction/Discussion
-Materials & Methods
-Title and Abstract (Practical exercise: writing an abstract and title)
-Synopses, summaries, graphical abstracts and Press releases

Navigating the editorial process

-Editorial process; how editors take decisions; review process; cover letter; preparing a revision; appeals

Trainers: EMBO Press Editors

If you would like to book this course for your institute, please email: laboratory_management@embo.org.

CONCURSO "INSPÍRATE" ORGANIZADO POR LA SOCIEDAD DE MATEMÁTICA DE CHILE

Concurso literario:

"INSPÍRATE"

Escribe un relato inspirado en la sucesión de dígitos de pi

¿Por qué narrativa y matemática? Aunque no lo parezcan, estas siempre han estado ligadas, pues cada una puede inspirar a la otra. Prueba de esto es que dos premios Nobel de literatura, José Echegaray y Bertrand Russell, fueron destacados investigadores en matemáticas. Otro laureado, Alexander Solyenitzin, era profesor de matemática escolar.

El clásico cuento “Alicia en el País de las Maravillas” fue escrito por un matemático, Charles Lutwidge Dodgson (más conocido por su seudónimo: Lewis Carroll).

Y, por supuesto, no podemos dejar de mencionar a nuestro insigne poeta Nicanor Parra, también profesor de física y matemáticas.

BASES

El lanzamiento del concurso Inspírate fue realizado el jueves 14 de marzo (día de p). Desde esa fecha, se contará con un plazo de 3 meses y 14 días para la presentación de los trabajos.

1) Cada relato debe estar constituido por palabras que, sucesivamente, tengan el mismo número de letras que los dígitos de p, comenzando por 3. Quedará excluido de esta regla el título del relato. Tampoco se considerarán los espacios ni signos de puntuación (incluyendo guiones, signos de interrogación, etc), excepto el punto aparte, que deberá usarse solamente en las posiciones correspondientes al dígito 0 (en caso de dígitos 0 consecutivos, el texto saltará tantas líneas como la cantidad de dichos dígitos consecutivos que aparecen). Por ejemplo, los primeros 19 dígitos de p vienen dados por

p ~ 3,141592653589793238…,

y una frase que se acopla a esta sucesión numérica es

   “Obi y Solo a Vader combatían la mañana triste del golpe espacial instigado

3   1     4     1      5                 9           2            6          5      3        5             8                 9

-célebre costumbre- por el vil soberano”.

7            9              3     2   3         8

2) Para efectos de corrección, cada palabra debe ir acompañada en el renglón inferior por el número correspondiente de letras, tal como se muestra en el ejemplo de arriba. Los relatos que no respeten esta regla o incurran en errores en la sucesión de dígitos de p serán descalificados.

3) La temática y la extensión de los relatos son libres, con un mínimo de 20 palabras. El jurado se reserva el derecho a descalificar contenidos que puedan resultar ofensivos.

4) Se otorgarán cuatro premios: uno al mejor cuento y otro al más extenso, ambos en categoría infantil (menor a 18 años al cierre del concurso) y adulto.

5) Quedan excluidos de participar los miembros del directorio de la Sociedad de Matemática de Chile y los del jurado del concurso.

6) Los relatos deben ser enviados al correo somachi@manquehue.net incluyendo como asunto “Concurso Inspírate” en el mensaje. Además, se debe señalar el nombre completo del (de la) autor(a), RUT, fecha de nacimiento, teléfono de contacto y dirección (la cual debe necesariamente ser en Chile, sin restricción de nacionalidad para el participante).

Plazo final de envío de los relatos:

Viernes 28 de junio de 2019.

Jurado:

Amalia Pizarro, Universidad de Valparaíso, miembro del Directorio SOMACHI.
Andrés Navas, Universidad de Santiago de Chile.
Gonzalo Robledo, Departamento de Matemáticas de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile.
Juan Manuel Silva, Editorial Planeta.

Premios:

Cada uno de los cuatro ganadores recibirá -entre otros premios- un cheque por 200 mil pesos y dos libros de matemática de regalo.

DECANO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS, DR. RAÚL MORALES, PRESENTÓ SÉPTIMO LIBRO DE SU AUTORÍA TITULADO: “EDUCACIÓN EN SOCIEDAD. SUMANDO REFLEXIONES Y PROPOSICIONES”

Ante un concurrido Salón de Honor de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, UMCE, el Decano de la Facultad de Ciencias, Dr. Raúl Morales Segura, presentó su séptimo libro: "Educación en Sociedad. Sumando Reflexiones y Proposiciones”.

Al lanzamiento de esta publicación, asistieron el Prorrector de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Prof. Claudio Pérez Matzen; la Secretaria General de la Facultad de Ciencias Básicas de la UMCE, Prof. Isabel Vargas Calvert; Miembros de la Junta Directiva de esta Universidad; el Decano de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacéuticas, Dr. Arturo Squella Serrano; la Vicedecana de la Facultad de Ciencias, Dra. Alicia Labra Jeldres; el Director Académico, Dr. Hernán Ríos Peña y Lillo; el Director Económico y Administrativo, Prof. Leopoldo Dominichetti Caroca; el Senador Universitario, Prof. Miguel Morales Segura, además de académicos y personal de colaboración de nuestra Facultad e invitados especiales.

Comentaron el libro y formaron parte de la testera oficial, el ex Rector de la Universidad de Chile y académico de la Facultad de Economía y Negocios, Prof. Luis Riveros Cornejo, y el ex Director del Departamento de Química de la UMCE, Prof. Carlos Hernández Tapia.

Según palabras del Prof. Raúl Morales, esta publicación es una contribución al país en una materia que ha venido siendo el eje articulador de las principales demandas sociales que se han instalado, a través de las protestas estudiantiles con el apoyo de diferentes fuerzas gremiales y ciudadanas que se han desembocado en marchas, tomas y otras muestras de descontento.

Es en este sentido, el Dr. Morales afirmó que el propósito de este libro fue transitar desde el ámbito de los diagnósticos al de las propuestas en el tema de la educación en Chile. “Nuestro país requiere de contribuciones que motiven esta discusión para alcanzar nuevas ideas y mejorar los espacios existentes con el fin de lograr consensos que nos permitan a la brevedad un mejoramiento real de nuestro sistema educacional  en sus diferentes niveles”, acotó el Decano de la Facultad de Ciencias.

El Dr. Raúl Morales expresó sus agradecimientos a los profesores Luis Riveros y Carlos Hernández por sus respectivas presentaciones y a todos quienes compartieron el lanzamiento de su nueva obra que fue presentada a la opinión pública el pasado jueves 14 de marzo.

El ex Director del Departamento de Química de la UMCE, Prof. Carlos Hernández, fue uno de los oradores que comentó el libro del Dr. Raúl Morales. En este contexto, el académico indicó que “nuestro país necesita aportes de este nivel. El Prof. Morales como hombre de ciencias presenta las ideas en forma simple, directa y con el apoyo de cifras que, sin abusar de ellas, dan sustento al análisis para luego con maestría y solvencia hacer patente las debilidades de nuestro sistema educativo”, puntualizó el Prof. Hernández.

Asimismo, la ex autoridad académica de la UMCE realizó de manera expedita un recorrido por la obra del Dr. Raúl Morales destacando que, a pesar de venir  del mundo de la ciencia, “su visión no es sesgada sino por el contrario, en su perspectiva aflora el inconfundible carácter humanista que se refleja en sus análisis y propuestas. Finalmente, los invito a leer y a reflexionar sobre ellas. Gracias Raúl por esta  obra, nos pone en un ambiente contemplativo”, terminó señalando el Prof. Carlos Hernández.

Por su parte, el ex Rector de la Universidad de Chile, Prof. Luis Riveros, máxima autoridad de la Casa de Bello entre 1998 y 2006, agradeció la invitación que le cursó el Prof. Morales para comentar su libro. “Pese a que él sabe que no voy a tener discrepancias fundamentales con su obra, ya que hemos compartido y conversado durante mucho tiempo acerca de los problemas que alude, para mí sería muy difícil tener una visión critica o diferente en su enfoque, principalmente, a la hora de abordar el problema de la educación”, manifestó el Prof. Riveros.

Sin embargo, el académico subrayó algo que se destaca muy bien en el texto que es la ausencia de los profesores en la toma de decisiones. “Este hecho lleva a adoptar políticas que carecen de realismo, especialmente cuando se abordan temas tan sensibles como el de los currículos o lo que tiene que ver con el diseño del plan educativo. Hay una especie de sordera institucional respecto de muchas cosas que se proponen en materia educativa. El autor aborda muy bien lo que dice relación con las reformas educativas, con el desarrollo y la visión de sociedad que debemos tener”, destacó el Prof. Luis Riveros.

Finalmente, el ex Rector de nuestra Casa de Estudios concuerda completamente con el Dr. Raúl Morales en el sentido que las universidades “deben propender a una mayor integración disciplinaria. Hemos creado instituciones que tienen una fragmentación interna que les impiden progresar. La contribución de Raúl con esta obra abre, sin lugar a dudas, un necesario debate en el tema educativo”, concluyó el Prof. Riveros.

DECANO DR. RAÚL MORALES EN CANAL DE TELEVISIÓN DEL MEGA. ENTREVISTA SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO CON LA PERIODISTA ANDREA ARÍSTEGUI

El Decano de la Facultad de Ciencias, Dr. Raúl Morales Segura, fue invitado al programa “Mundo Plus” que es conducido por la periodista Andrea Arístegui en Mega.

En la entrevista, el Prof. Morales fue consultado por los diversos fenómenos climáticos que se han registrado en el último tiempo en distintas partes del planeta, principalmente en Estados Unidos y Canadá. En estas zonas se han registrado temperaturas históricas de 50 grados bajo cero. Durante este verano, nuestro país no ha estado al margen de estos fenómenos climáticos marcando los termómetros temperaturas inusuales de 38 grados en la zona centro-sur.

Ante la pregunta si estos fenómenos se podrían catalogar como inéditos, el Dr. Morales explicó que “se debe entender que el calentamiento del planeta del que hablamos muchas veces a nivel científico no es lo mismo que conocemos en la vida cotidiana”.

En este sentido, la autoridad académica afirmó que “la actividad  humana, económica y social, y el aumento de la población a nivel mundial han modificado las condiciones ambientales de nuestro planeta generando una significativa variabilidad climática. Muchas veces, en forma exagerada, hablamos de cambio climático. Sin embargo, estos vaivenes ocurren en períodos de siglos y lo que estamos experimentando actualmente son variaciones de temperaturas extremas en cuanto a frio y calor”, puntualizó.

El Decano agregó que a través de técnicas científicas sabemos con certeza que los contaminantes atmosféricos, hoy en día, son mucho más altos, de lo que ocurría hace 100 mil, 200 mil  o un millón de años, como por ejemplo el anhídrido carbónico.

“Desafortunadamente nuestro país, dada las condiciones geográficas del territorio  con abundantes montañas, valles y un extenso borde costero, sufrirá un impacto mayor en comparación con otras latitudes. El tema del agua es transcendental, al respecto sabemos que Chile experimentará serios problemas de sequía. Nuestro país se nutre de las aguas cordilleranas y si no tenemos programas públicos, principalmente estatales, para capturar esas aguas cada vez será más complejo obtener el vital elemento para abastecer nuestras ciudades. Este es un tema de educación estratégico y que en el nivel político se deben tomar decisiones trascendentales”, sostuvo el Dr. Raúl Morales.

CON NUEVOS GRADUADOS CUENTA EL DIPLOMADO DE POSTÍTULO “FUNDAMENTOS DE FÍSICA”

En el Aula Magna de la Facultad de Ciencias se llevó a cabo la solemne ceremonia en la que se graduaron los nuevos diplomados del Pos título “Fundamentos de Física”.

El objetivo principal de este curso fue entregrar una formación en Física Fundamental con nivel universitario a profesionales con un fuerte énfasis en conceptos básicos, herramientas matemáticas y computacionales que se requieren para modelar la realidad.

El Director del Departamento de Física de la Facultad de Ciencias y Coordinador de este Diplomado de Postítulo, Dr. Juan Alejandro Valdivia Hepp, señaló que “en lo personal  fue muy  gratificante participar como profesor de este curso. En cada clase los alumnos nos planteaban distintos problemas que debíamos resolver, era un reto diario. En definitiva, aparte de los conocimientos específicos que ustedes adquirieron durante el año, nuestro objetivo principal fue que se dieran cuenta que la Física es una ciencia que sirve para resolver y entender mucho de los problemas que se presentan en la vida cotidiana”, puntualizó el académico.

Por otro lado, el Director Académico de la Facultad de Ciencias, Dr. Hernán Ríos Peña y Lillo, indicó que “cada vez que se concluye una etapa formativa, cualquiera sea  el nivel de ésta, nuestra edad o experiencia personal,  nos inunda un sentimiento de satisfacción por los conocimientos  adquiridos. Ciertamente no somos los mismos que al comienzo del curso. Esta experiencia aumenta nuestra seguridad y confianza  interior”, manifestó el Prof. Ríos.

Asimismo, el académico agregó  que “al terminar el curso nos embarga una sensación de nostalgia por los lazos de amistad que emanan como consecuencia de la interacción  del trabajo colectivo”, afirmó.

Finalmente, el Director Académico felicitó a los nuevos diplomados por el logro alcanzado, “a nombre de la Facultad de Ciencias reciban nuestras congratulaciones por el esfuerzo desplegado  en este viaje por la gran aventura del pensamiento que es la Física, ojalá que el Diplomado les sea útil  en su desempeño profesional y por sobre todo les sea reconocido por quienes deban hacerlo, por de pronto la Facultad lo hace”, concluyó el Director Académico.

Los nuevos graduados que cumplieron con las exigencias del Diplomado “Fundamentos de Física” fueron: Andrés Alarcón Fernández, Alejandro Araya Lagos, César Araya Moreno, Claudio Cárdenas Araya, Betsabé Díaz Aravena, Estrella Escobar Salamanca, Yael Flores Pimentel, Natalia Pinilla Morales, David Rojas Lizama y Julio Vega Espinoza.

DRA. MARY KALIN: UNA CIENTÍFICA TRAS LA HUELLA EVOLUTIVA DEL TRÉBOL

La académica de la Facultad de Ciencias y Premio Nacional de Ciencias Naturales 2010, es parte de un proyecto que estudia la evolución del trébol en más de 160 ciudades del mundo, en zonas urbanas y rurales. Cerca de 400 investigadores en Europa, Norteamérica, Sudamérica y Oceanía, están tomando y procesando muestras de esta especie, con el fin de observar y analizar de forma global, los cambios adaptativos que ésta planta atraviesa en el contexto actual.

Hace más de un año, la Profesora Titular de la Facultad de Ciencias, antes Directora del Instituto de Ecología y Biodiversidad, IEB, y Premio Nacional de Ciencias Naturales, Dra. Mary Kalin Arroyo, fue invitada a sumarse al proyecto internacional, Global Urban Evolution Project (GLUE, por su sigla en inglés), liderado por el investigador Dr. Marc Johnson, director del Centre for Urban Environments (CUE) de la Universidad de Toronto.

Esta iniciativa, presente hoy en más de 160 ciudades del mundo, está dirigida a estudiar la evolución de la producción de cianuro de hidrógeno (HCN) y parámetros genéticos en el Trifolium repens comúnmente conocido trébol. La presencia de HCN, por una parte, protege a las plantas contra los herbívoros, pero por otra, reduce su tolerancia al frío.

El trébol es una especie originaria de Europa, pero que es capaz de adaptarse a los más diversos escenarios climáticos, condición que le ha permitido estar presente en la actualidad desde el Ártico hasta la zona subantártica. En el caso chileno, el primer registro del Trifolium repens se obtuvo en 1897, y la profesora Kalin, la destaca como una especie benéfica para el ecosistema. "Esta planta tiene en sus raíces unas estructuras que se llaman nódulos, y éstos nódulos tienen una asociación simbiótica con bacterias, y fijan nitrógeno. El nitrógeno a lo largo ayuda a enriquecer el suelo, es como un fertilizante natural, y por eso es muy bueno que crezcan en los jardines de la ciudad. También esta planta tiene la virtud de cubrir los bordes de las carreteras y las laderas, donde evitan las caídas de tierra y polvo", detalló la botánica, advirtiendo no obstante que no todas las especies introducidas son benéficas con el medio y por eso es importante que los países controlen rigurosamente su ingreso.

Evolución en el trébol

"El Dr. Johnson trabajaba en esta problemática de la urbanización en el trébol en Canadá, y él mostró que hay cambios dramáticos en la estructura de las poblaciones, desde los centros de las ciudades hasta los bordes y el campo. En una distancia pequeña, de 40 kilómetros máximo, la urbanización puede afectar la estructura de las poblaciones en esta planta. ¿Por qué es relevante eso? Porque nosotros pensamos que la evolución es un proceso muy lento y lleva millones de años, pero el estudio original en Canadá ha establecido que no es tan lento", explicó la profesora Kalin.

Lo anterior, cobra además una especial relevancia en el actual contexto de cambio climático, pues según advierte la Premio Nacional, "hay una sensación de que los organismos no se pueden adaptar al cambio climático, pero este estudio demuestra que los cambios adaptativos pueden ocurrir en un escala espacial relativamente pequeña y en tiempos relativamente cortos. Eso es de gran importancia para nuestra comprensión de los procesos evolutivos".

Trabajo en terreno

Cerca de 400 investigadores en ciudades de Europa, Norteamérica, Sudamérica y Oceanía, están tomando y procesando muestras del trébol.

Mary Kalin, botánica, conservacionista y bióloga de alta montaña, con su equipo que incluye a otro cinco investigadores y estudiantes de postgrado han hecho los muestreos en dos ciudades del sur de país: Temuco y Punta Arenas, durante los meses de diciembre y enero, respectivamente, recolectando 20 individuos de la especie en más de 40 sitios de cada ciudad, los que fueron elegidos en un trayecto que va desde el centro de la cuidad hasta la zona rural, a distancias de a lo menos 200 metros.

El procesamiento de las muestras en el laboratorio en Santiago tardará aproximadamente dos meses, y posteriormente los datos serán enviados para su análisis en un complejo sistema informático que reunirá los datos de todas las ciudades, del que se publicará un inédito paper colaborativo que incorporará a tres investigadores por cada ciudad.

Magallanes zona de estudio

Elegir para este estudio la zona sur, y particularmente sumar a Magallanes en este proyecto, no fue casual para la profesora Kalin. "Decidí ir al sur porque me gustaría que Chile figurara en este trabajo con muchas latitudes, que no solo sea Santiago. Como conozco el sur bastante, y especialmente Magallanes, por eso elegimos esa zona", relató la investigadora, quien realizó su primer trabajo en la región en 1985, es Doctor Honoris Causa de la Universidad de Magallanes, y fue directora de IEB desde 2006 hasta 2016, instituto que cuenta con investigadores de la Universidad de Magallanes. Con fondos de IEB, además, se ayudó a establecer una estación de campo en Isla Navarino donde la Umag tiene un centro.

Respecto a la elección de Punta Arenas para este estudio, la académica señaló: "Es la segunda ciudad más austral del mundo, después de Ushuaia, y tiene varias particularidades: la alta latitud, tiene un clima muy ventoso, un aire muy limpio, y las condiciones en la ciudad, probablemente no son tan diferentes a las del campo. Con respecto a los herbívoros que consumen las plantas, tampoco es muy pronunciado, porque es muy frío y la cantidad de éstos no es tan alta, aunque esto último requiere más estudios. Entonces, Punta Arenas es como una especie de línea base respecto a otras ciudades. Ahora, quién sabe lo que vamos a encontrar".

La Dra. Kalin ha trabajado en los cerros del Parque Nacional Torres del Paine, en la Cordillera de los Baguales en el límite con Argentina, y en Tierra del Fuego liderando proyectos de ecología de reproducción en plantas y conservación. El vínculo con Magallanes para ella es natural y se levanta hoy como clave para el desarrollo de nuevas investigaciones e iniciativas. En este momento se está construyendo el Centro Subantártico en Puerto Williams establecido con fondos del Gobierno Regional bajo el liderazgo del Dr. Ricardo Rozzi, y en cuyo desarrollo el IEB está participado activamente.

"Magallanes tiene una universidad que está tratando de surgir y el Rector Ennio Vivaldi ha tenido gran interés en apoyar a las universidades estatales. Es importante porque son universidades que tienen presupuestos bajos y les cuesta mucho mantenerse a flote, así que la vinculación es muy buena", concluyó la académica del Departamento de Ciencias Ecológicas de la Facultad de Ciencias.

ALUMNOS DE QUÍMICA AMBIENTAL EXPUSIERON POSTERS ABORDANDO PROBLEMAS  MEDIOAMBIENTALES

Discutir acerca de la implementación de una ley que regule los desechos y fomente el reciclaje nacional, poner en tela de juicio nuestra economía lineal la que solamente se enfoca en producir el plástico y luego tirarlo a los vertederos provocando una contaminación ambiental de incalculables dimensiones, tanto en la fauna como en la atmósfera. Este y otros temas son los que alumnos de la carrera de Química Ambiental expusieron, a través de posters, en los patios de nuestra Facultad.

El organizador de la actividad, académico del Departamento de Química, Dr. Manuel Leiva Guzmán,  indicó que  “la idea era que los alumnos abordaran un problema  medioambiental, lo presentaran y expusieran claramente respecto de sus implicancias. En este sentido, tener la perspectiva, desde  un punto de vista científico, respecto de sus consecuencias sociales e incluso económicas”, puntualizó el académico.

Leiva señaló que los estudiantes que participaron pertenecen a cursos de primer a cuarto año de la carrera de Química Ambiental, quienes expusieron diversas situaciones ambientales desarrolladas tanto en Chile como en otras partes del mundo.

En este contexto, el Prof. Leiva puntualizó que el objetivo fue generar una discusión para posteriormente “elaborar conclusiones que puedan llegar a proponer algún tipo de solución a los problemas ambientales descritos en sus posters”.

Crear Conciencia

El alumno de primer año de la carrera de Química Ambiental, Javier Lagos, indicó que este tipo de actividades son muy interesantes reconociendo que hay demasiado desinterés por parte de la comunidad nacional en conocer estos temas.  “Por ejemplo, debemos darnos cuenta que respecto de la variación de la temperatura ambiental no estamos bien encaminados, sino que por el contrario cada vez vamos peor.  La idea es frenar este proceso”, señaló el alumno.

En otro sentido, Katherine Talamilla,  también alumna de primer año de la carrera de Química Ambiental, afirmó que este “tipo de iniciativas académicas son muy enriquecedoras porque permite a los estudiantes adquirir confianza al abordar este tipo de temas, ayuda también a adquirir herramientas de comunicación y fomenta el diálogo para llegar a acuerdo con los otros compañeros participantes”, acotó Talamilla.

Finalmente, la alumna Rosario Marín Quiroga, al referirse al trabajo de su equipo, indicó que ve muy auspicioso el futuro de nuestro país. “En Chile hay inversión en el uso de distintos tipos de energías, unas más convenientes que otras. Llegamos a la conclusión que tanto la biomasa, la hidráulica y la geotérmica son las que menos impacto producen a nivel ambiental. Hicimos un análisis comparativo con otros países de Latinoamérica, respecto de las inversiones en estas materias y nos dimos cuenta que nuestro país está bien y se proyecta aún mejor”, concluyó.

ACADÉMICOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SE ADJUDICARON 17 PROYECTOS EN EL CONCURSO DE FONDECYT REGULAR 2019

Los resultados fueron liderados por la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas con 34 propuestas seleccionadas, mientras que la Facultad de Ciencias obtuvo financiamiento para 17 proyectos y la Facultad de Medicina para otros 13. También destacaron las Facultades de Ciencias Químicas y Farmacéuticas; Ciencias Sociales; Derecho; Filosofía y Humanidades; Ciencias Agronómicas; Odontología; Ciencias Veterinarias y Pecuarias; Arquitectura y Urbanismo; Economía y Negocios; Ciencias Forestales; los Institutos de Asuntos Públicos; Nutrición y Tecnología de los Alimentos; Comunicación e Imagen; y el Hospital Clínico José Joaquín Aguirre.

Académicos e Investigadores de la Facultad de Ciencias que se adjudicaron proyectos en el Concurso Fondecyt Regular 2019 (en orden alfabético):

-Dr. CARLOS ARECHE MEDINA (Departamento de Química)

"Green Chemestry of Natural Products utilizing HPLC/ESI/MS-MS:Use of ionic liquids and green solvents for isolation and identification of secondar metabolites from lichens".

-Dr. ANTONIO GALDÁMEZ SILVA (Departamento de Química)

"Thermoelectric Materials for Waste Heat Recovery: Chemical design by doping and structural modifications on lead-free Chalcogenide systems".

-Dr. ÁLVARO GLAVIC MAURER (Departamento de Biología)

"The efect of tRNA composition on translational landscapes".

-Dra. VICTORIA GUIXÉ LEGUÍA (Departamento de Biología)

"Evolutionary trajectories of molecular mechanisms underlying enzyme adaptations to extreme environments".

-Dr. CARLOS JEREZ GUEVARA (Departamento de Biología)

"Polyphosphate associated proteins and role of the polymer as an inorganic chaperone and in defense against stress in bacteria and archaea".

-Dr. PATRICIO MORENO MONCADA (Departamento de Ciencias Ecológicas)

"Paleoclimate evolution in northwestern and southwestern Patagonia during and since the Last Glacial Maximum".

-Dr. PABLO MOYA FUENTES (Departamento de Física)

"Kinetic instabilities and wave-particle interactions in non Maxwellian plasmas. Linear, quasi-linear, and non linear analysis".

-Dr. FRANCISCO MUÑOZ SÁEZ (Departamento de Física)

"Topological Insulator Superlattices".

-Dr. IGOR OSORIO ROMÁN (Departamento de Química)

"Novel heavy-metal-free fluorescent gold, silver and copper nanoclustters:from synthesis to aplications".

-Dra. VERÓNICA PALMA ALVARADO (Departamento de Biología)

"iPS derived cell models reveal neurovascular alterations associated with the onset of schizophrenia".

-Dr. FRANCISCO PÉREZ CORREA (Departamento de Química)

"The role of sucrose transporters and starch accumulation on the onset and release of endodormancy in grapevine buds (Vitis vinifera L)".

-Dr. JOSÉ ROGAN CASTILLO (Departamento de Física)

"Metallic hollow nanospheres with grain boundaries".

-Dra. MARCELA URZÚA ACEVEDO (Departamento de Química)

"Polymeric platform for immobilization of enzymes to improve their efficiency in biocatalysis".

-Dr. ELÍAS UTRERAS PURATICH (Departamento de Biología)

"Role of Cdk5 in the cellular and molecular mechanisms involved in dental pain".

-Dr. JUAN ALEJANDRO VALDIVIA HEPP (Departamento de Física)

"Universality of electromagnetic fluctuations in space plasmas".

-Dr. ALEXANDER VARGAS MILNE (Departamento de Biología)

"Evolution of embryonic musculature in birds and its skeletal consequences".

-Dr. BORIS WEISS LÓPEZ (Departamento de Química)

"Incorporation mechanism of peptide TP1 into a membrane mimetic and into a model plasmatic membrane. 2H-NMR and Molecular Dynamics".

Entender cómo las primeras galaxias formaron las estrellas; analizar el origen de los tejidos y órganos durante el desarrollo embrionario; y proponer una nueva visión del documental desde la transdisciplina, son algunos de los 101 proyectos adjudicados por la Casa de Bello en esta convocatoria, posicionándose como la institución líder de los resultados.

De las 518 iniciativas seleccionadas a nivel nacional en el Concurso FONDECYT Regular 2019, la Universidad de Chile obtuvo recursos superiores a los 11 mil millones de pesos para financiar 101 proyectos que se ejecutarán en un plazo de dos a cuatro años de duración, con el fin de generar nuevo conocimiento y desarrollar aplicaciones en diversas disciplinas.

La Directora de Investigación de la VID, Silvia Núñez, señaló que “estos resultados reflejan la calidad e importancia del trabajo de los investigadores en la Universidad, por lo que estamos muy contentos y satisfechos. Este año la gran mayoría de los proyectos postulados lograron adjudicación y continuaremos incentivando a los académicos, ya que nos enfrentamos a un escenario donde siguen existiendo restricciones presupuestarias para las diversas áreas de la ciencia”.

Investigación hacia la producción de conocimiento transdisciplinar

Entre los proyectos adjudicados destaca “Estudio del medio interestelar de baja metalicidad” encabezado por la académica de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, Mónica Rubio. Esta iniciativa estudiará regiones donde se originan nuevas estrellas y la manera en que estos sectores pueden tener propiedades diferentes en función a la cantidad de elementos como el carbón y el oxígeno en su composición.

La profesora Rubio destacó los alcances de este estudio, enfocado en analizar galaxias cercanas como las Nubes de Magallanes y Wolf-Lundmark-Melotte (WLM). “Podremos entender cómo las primeras galaxias desarrolladas en el universo pudieron generar estrellas con una cantidad tan ínfima de carbón y oxígeno. Es importante tener en cuenta que estos elementos forman la molécula de monóxido de carbono que enfría las temperaturas en regiones frías y densas donde nacieron las nuevas estrellas”, agregó.

Otra de las propuestas adjudicadas fue “La interacción de las fuerzas a nivel celular y tisular impulsa y controla el tiempo de deslaminación celular durante la transición epitelial a mesenquimatosa en los primeros embriones de pez cebra”, dirigida por el académico de la Facultad de Medicina, Miguel Concha. Este proyecto innovador aborda una pregunta central para entender el proceso que origina tejidos y órganos durante el desarrollo embrionario y que juega un papel relevante en el origen y propagación de tumores malignos.

“Esto es algo muy poco explorado hasta la fecha, pues buscamos generar información novedosa y relevante sobre cómo fuerzas mecánicas participan en este fenómeno en el contexto tridimensional de un organismo vivo en desarrollo. Utilizamos embriones de pez cebra como modelo e implementamos tecnologías de última generación en el área de microscopía. Por tanto, observaremos la manera en que células de un tejido epitelial se transforman en otras con capacidad de migrar y colonizar tejidos. Este es un fenómeno conocido como transición epitelio-mesénquima”, señaló el profesor Concha.

En el ámbito de las artes visuales y las comunicaciones, el proyecto “Documento inestable: una propuesta de archivo performativo y subjetividad material”, dirigido por la académica del Instituto de la Comunicación e Imagen (ICEI), Catalina Donoso también fue uno de los proyectos adjudicados. Su objetivo se enfoca en comprender el sentido de la tendencia transdisciplinaria e indagar de qué formas el uso de material documental adquiere un carácter político, por lo que se examinarán obras chilenas teatrales, audiovisuales y literarias recientes que incorporan elementos del real histórico, como documentos, archivos, objetos personales e imágenes.

"Esta investigación se relaciona con la idea de documentalidad y busca elaborar una propuesta que pueda volver a pensar lo documental en el contexto chileno actual, como una estrategia de carácter político. Uno de los principales aportes es el cruce entre disciplinas y fomentar el diálogo entre las obras y las teorías producidas desde el cine, la teatrología y la literatura. Asimismo, se pueden renovar nociones desde diversos diálogos, como los nuevos materialismos, el giro afectivo o la cultura material y el archivo”, señaló la académica. (Fuente: VID).

FORMULARIOS: INFORME ANUAL DEL ACADÉMICO AÑO 2018 Y PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES DEL ACADÉMICO AÑO 2019

Por encargo de la Prof. Alicia Labra Jeldres, Vicedecana de la Facultad de Ciencias, se adjuntan los Formularios correspondientes al "Informe Anual del Académico año 2018" y del "Programa Anual de Actividades del Académico año 2019", además del Memorándum 01/2019 con las indicaciones respectivas. El plazo de entrega de ambos documentos es el día viernes 29 de marzo de 2019. 

Formulario Informe Anual del Académico año 2018 (descargar)

Formulario Programa Anual del Académico año 2019 (descargar)

Memorándum 01/2019


SE INICIÓ CURSO DE VERANO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS “BIOQUÍMICA EN LA COCINA” DEL PROF. ALEJANDRO ROTH

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Más de tres mil estudiantes secundarios provenientes de todo el país son parte de la Trigésima Versión de los Cursos de Verano que la Universidad de Chile dicta en las áreas de Ciencias Físicas, Matemáticas e Ingeniería, Biología, Química, Ciencias Biomédicas, Ciencias Sociales, Humanidades y Artes, a través del programa académico EdV de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas (FCFM).

Este 2019 la oferta incluye 59 cursos impartidos en cinco Campus con el objetivo de ofrecer a los estudiantes la oportunidad de conocer la vida universitaria, además de orientación vocacional para elegir una carrera profesional en el futuro.

Luis Vargas, Director de Vinculación Externa FCFM de la Universidad de Chile, explica que “EdV es un programa que permite acercar la educación universitaria a estudiantes de todo el país. Recibimos a jóvenes de todas las comunas de Santiago, de los más diversos colegios y de lugares tan remotos como la Isla Juan Fernández, con la finalidad de potenciar sus talentos, entregarles nuevos desafíos y ayudarles a descubrir su vocación. La EdV es también para nosotros una oportunidad de aportar a la educación escolar y de fortalecer nuestros principios de pluralidad y equidad en la educación”, aseguró.

En sus más de 30 años de historia más de 55 mil estudiantes han pasado por los cursos de la EdV que busca motivar la pasión por el aprendizaje y formar jóvenes con sentido crítico y espíritu de investigación.

Facultad de Ciencias presente en la Escuela de Verano

Nuestra Facultad es parte de esta iniciativa, por sexto año consecutivo, a través del curso “Bioquímica en la cocina” cuyo profesor responsable es el Dr. Alejandro Roth Metcalfe, académico del Departamento de Biología.

En este curso se propone que literalmente los estudiantes pongan sus manos sobre una masa de conceptos que siempre se presentan como abstractos en la cocina, con términos como “proteínas”, “lípidos”, “reacciones químicas” o “enzimas”, entre otros, y que además los alumnos descubran que estos componentes de la materia viva son palpables y transformables en un espacio cotidiano como es comer o cocinar.

Las directrices de este curso de verano permitirá a los escolares participantes comprender las transformaciones a las que son sometidos estos componentes, entender cómo se desarrollan las primeras aproximaciones biotecnológicas (pan, queso, cerveza y vino), sus implicancias en la historia y la evolución humana, conocer los peligros que conlleva la contaminación de los alimentos y cómo ésta puede ser comprendida y enfrentada como un proceso biológico.  

Este curso lleva varios años dictándose en época veraniega (desde el año 2012) y en él han colaborado entre otros los profesores Michael Handford, quien aborda el dulzor de las frutas; Christian González, que se enfoca en el sistema nervioso central y la sensorialidad;  Francisco Chávez, que se refiere a simbiosis y flora intestinal y la actriz Bernardita Aguayo que implementa dinámicas grupales.

“Bioquímica en la cocina” se dicta de lunes a viernes de 09:30 a 14:00 horas.

Más información de este curso de verano de la Facultad de Ciencias en el siguiente Facebook:

https://www.facebook.com/bioquimicaenlacocina/info/?tab=page_info

TERCER CAMPAMENTO “MATEA 2018: EL JUEGO DE LAS MATEMÁTICAS"

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https://fotos.dasilva.cl/MateA/3er-MateA/

Encantar a las alumnas de enseñanza media con las matemáticas, en un ambiente libre de competencia y alto en colaboración, con temas interesantes y novedosos, fue el objetivo del 3er Campamento de Matemáticas 2018, que se llevó a cabo en la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile los días 12, 13 y 14 de diciembre.

En la actividad, totalmente gratuita,  alumnas y profesores aceptados en el proceso de postulación tuvieron acceso a talleres, conferencias y diversas actividades matemáticas con una mirada diferente y  lúdica.  

La profesora del Departamento de Matemáticas y organizadora de la actividad,  Dra.  Anita Rojas, señaló que “como siempre hemos terminado cansadas pero felices. Satisfechos porque hemos compartido las matemáticas de una forma lúdica y colectiva.

La académica indicó que se elaboraron dos programas, uno para estudiantes y otro para profesores. “Durante los tres días desarrollamos diversas actividades que complementan las materias cubiertas en la escuela y que permiten profundizar conceptos matemáticos de forma entretenida y colaborativa, con el fin de mostrar la belleza de las matemáticas,  sacando el máximo de cada participante”, agregó..

En este sentido, la profesora especificó que en el caso de los talleres para profesores, además de desarrollar las actividades programadas, se buscó entregar herramientas para replicar parte de las actividades desarrolladas, o crear nuevas, en sus respectivas salas de clases.

La académica se mostró muy conforme con la Tercera Versión del Campamento,  ya que contaron con investigadoras del más alto nivel. “Diversos académicos han realizado conferencias de sus trabajos para nuestras alumnas y profesores de una forma intuitiva y relajada, pero no menos rigurosa. Los talleres estuvieron a cargo de investigadoras e investigadores matemáticos que con sus habilidades permitieron a nuestras alumnas y profesores jugar y aplicar las matemáticas en los más diversos ambientes”, puntualizó la Prof. Rojas.

Finalmente señaló que “no me queda más que agradecer a todas las alumnas y profesores que participaron en forma tan entusiasta en cada actividad planteada”.

DOCE ALUMNOS SE GRADUARON EN EL DIPLOMADO "COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA"

En el Aula Magna de la Facultad de Ciencias se llevó a cabo la ceremonia solemne en la que se graduaron los nuevos diplomados del Postítulo “Comunicación de la Ciencia”.

El curso estuvo dirigido a  profesionales del área periodística, de gestión científica, educadores, comunicadores, artistas y otros interesados en la interfaz entre ciencia y sociedad. El Diplomado contó con 144 horas cronológicas presenciales y fue dictado entre abril y diciembre del año recién pasado. 

El Director Académico de la Facultad de Ciencias, Dr. Hernán Ríos Peña y Lillo, indicó que en la Facultad  la actividad comunicacional está en el centro del quehacer de todos quienes la integramos. “Nos pasamos la vida comunicando, ya sea tratando de convencer a nuestros evaluadores cuando escribimos un proyecto o a nuestros referees, cuando sometemos un artículo a una revista”.

Asimismo, el profesor Ríos destacó la “importancia de la comunicación en nuestra área al dictar una charla a un público en general o en un congreso de la especialidad. También en el día a día en nuestra relación con  los alumnos que son parte de nuestro interés más especial y que constituyen nuestros censores mas cercanos”, puntualizó.

Finalmente, la autoridad académica llamó a los nuevos graduados a reflexionar acerca del logro alcanzado. “Estimados señores diplomados, han concluido una etapa muy importante y  espero que sus expectativas estén cumplidas. En nombre de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile nuestras congratulaciones y ojalá este logro les sea útil en su vida profesional y que el esfuerzo desplegado sea reconocido por quienes deben hacerlo”, concluyó.

Por su parte, el Coordinador del Diplomado “Comunicación de la Ciencia”, Dr. Marco Méndez Torres,  destacó que recién se ha creado el nuevo Ministerio de la Ciencia, “un anhelo de muchos científicos  lo que abre innumerables desafíos no solo desde el punto de vista de nuestra disciplina, sino que también de la comunicación que debe tener el científico con su entorno, con la sociedad. Eso les da una oportunidad muy importante  a todos ustedes”, señaló.

Los nuevos graduados que cumplieron con las exigencias del Diplomado de Comunicación de la Ciencia 2018 fueron: Rolando Araos, Robbie Barrera, Amelia Donoso, Matías Espina, Carolina Ezquer, Manuel Madariaga, Natalia Madrid, Gilda Medina, Isabel Navarrete, Darma Oviedo, Ronald Plaza, Patricia Salinas.


UNIVERSIDAD DE CHILE ABRIÓ SUS PUERTAS EN SU TRADICIONAL “SEMANA DEL POSTULANTE”

(Dra. Daniela Sauma recibió en su laboratorio a futuros mechones)

Una vez más, la Universidad de Chile invita a los futuros mechones y mechonas a conocer la Casa de Bello, a través de sus estudiantes, profesionales y académicos, quienes estarán listos para recibir y acompañar a quienes deseen postular a la educación superior en el proceso de admisión 2019, en su ya clásica Semana del Postulante UChile.

A las 09:00 de ayer miércoles 26 de diciembre, una hora después de publicados los puntajes PSU y a la misma hora en que comenzó el proceso de postulación al Sistema Único de Admisión, la Semana del Postulante UChile para la admisión 2019, abrió sus puertas en la Facultad de Economía y Negocios, donde durante cinco días, y quienes asistan podrán hablar con estudiantes, docentes y profesionales de las 71 carreras que imparte la Casa de Bello; recibir orientación para resolver dudas sobre financiamiento y apoyos estudiantiles; visitar sus campus; y asistir a imperdibles charlas con los académicos José Maza, Claudio Falcón, Claudia Heiss y Alejandro Afani.

Charlas magistrales: una experiencia universitaria

Con la idea de que las y los estudiantes puedan comenzar a vivir la experiencia universitaria desde ya, además de las charlas informativas sobre diversas carreras, el programa de la Semana del Postulante incluye cuatro imperdibles charlas magistrales de interés general, encabezadas por destacados académicos de la Universidad de Chile para que las y los postulantes se sientan en un aula universitaria.

La programación de charlas magistrales comienza el miércoles 26 de diciembre con la conferencia "VIH en Chile: cómo estamos y qué puedes hacer para prevenir" del académico y director del Centro de VIH del Hospital Clínico de nuestro plantel, Alejandro Afani, para continuar el jueves 27 con "La física de los defectos" y “¿Por qué la política puede cambiar nuestras vidas?”, de los académicos Claudio Falcón y Claudia Heiss, respectivamente; y terminar el viernes 28 con el reconocido académico José Maza y su charla "Marte y la educación del futuro: las próximas fronteras".

Además, los días jueves 27 y viernes 28, la programación incluye visitas guiadas a todos los campus de la Casa de Bello, con salida de buses desde la misma Semana del Postulante en la Facultad de Economía y Negocios.

Nueva carrera e ingreso prioritario de equidad de género

El proceso de admisión 2019 en la Universidad de Chile trae algunas novedades como la incorporación en el Instituto de Asuntos Públicos de la carrera de Ciencia Política y nuevos cupos de equidad de género, en la carrera de Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales, que por primera vez implementará un ingreso prioritario para estudiantes hombres en una carrera que tradicionalmente ha tenido mayor participación femenina. Estos cupos de género, siguen a los instaurados por la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, que desde el año 2014 cuenta con un ingreso prioritario para mujeres.

A estos hitos se suma la recientemente creada carrera de Licenciatura en Estudios Internacionales y Título Profesional de Internacionalista.

Monitoras y monitores virtuales: para Chile y el mundo

Si bien están en contacto durante todo el año con quienes están interesados en conocer más sobre la Casa de Bello, el proceso de ingreso a la educación superior o la vida universitaria, las monitoras y monitores virtuales de www.futuromechon.uchile.cl también tendrán un rol esencial en la Semana del Postulante UChile 2019, ya que estarán conectados para atender todas las dudas de quienes estén en regiones o fuera del país, desde el miércoles 26 al lunes 31 de diciembre, de 09:00 a 00:00 horas y el sábado 29 de diciembre, de 09:00 a 13:00 horas.

Para no olvidar

La Semana del Postulante UChile para la admisión 2019 se realizará entre el miércoles 26 y lunes 31 de diciembre, entre 09:00 y 18:00 horas, y el sábado 29 de diciembre, entre 09:00 y 13:00 horas, en la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile, ubicada en Diagonal Paraguay 205, Santiago.

Visita de postulantes a Laboratorios de la Facultad de Ciencias:

Jueves 27 de diciembre:

11:30 horas=Laboratorio de la Dra. Daniela Sauma.

15:30 horas= Laboratorio del Dr. David Véliz.

Viernes 28 de diciembre:

11:30 horas= Laboratorio del Dr. Alexander Vargas.

15:30 horas=Laboratorio del Dr. Miguel Allende.

Para mantenerse informado y enterarse de las actualizaciones de su programación, los postulantes pueden visitar:

Web Futuro Mechón:
http://futuromechon.cl/

Instagram Futuro Mechón:
https://www.instagram.com/futuromechon.cl/

Facebook Futuro Mechón:
https://www.facebook.com/FuturoMechonUChile

Vídeo promocional Semana del Postulante en:
https://www.youtube.com/watch?v=6vnsMDg8OuQ&feature=youtu.b

DRA. ANA MARÍA LENNON, EGRESADA DE NUESTRA FACULTAD, RECIBIÓ EN FRANCIA PREMIO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN 2018

Felicitamos a la Dra. Ana María Lennon-Duménil, egresada de la Facultad de Ciencias y actualmente en el Institute Curie de París, quien fue reconocida en Francia por Inserm (Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale. La Science pour la Santé) con el Premio Nacional de Investigación 2018 por su trabajo en células dendríticas.

La Dra. Ana María Lennon nació en 1970. A los cuatro años junto a sus padres se radicó en Francia e hizo toda su educación básica y media en Europa. En 1988 regresa a Chile con un Bachillerato e ingresa a la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile, a través de una vacante para extranjeros. Como anécdota, la Dra. Lennon recordaba que en un primer momento no fue aceptada por sus notas (aclarando que en Francia, las calificaciones son más mucho más exigentes que en nuestro país). Reconoció en una entrevista para la Revista In Situ (marzo de 2009) que desde niña tuvo la intención de ser Bióloga e Investigadora.

Obtuvo su Licenciatura pasando por distintos laboratorios y en esa época conoció a la Dra. María Rosa Bono, académica del Departamento de Biología, que venía regresando de Francia donde vivió durante 17 años (1974-1991). Reconoce que gracias a la Dra. Bono y al Dr. Mario Rosemblatt, encontró en la Inmunología la disciplina en la que deseaba realizarse profesionalmente.

Gracias a los contactos que la Dra. Bono tenía en Francia, continuó estudios doctorales en el prestigioso Instituto Pasteur, en el mismo Laboratorio en el que se desempeñó nuestra académica. Allí, obtuvo un Magíster y un Doctorado.

FUE PRESENTADA OBRA PÓSTUMA  DEL DR. TITO URETA ARAVENA: LIBRO “UN CAMINO A ÍTACA”

Seis años después de su partida (junio 2012), somos testigos del lanzamiento del libro, obra póstuma: ‘’Un Camino a Ítaca’’. Este médico cirujano, egresado de las aulas de la Universidad de Chile en 1963, no sólo fue un connotado científico, sino que además un gran humanista que, durante toda su vida con disciplina, rigurosidad y entusiasmo, cualidades que según el propio Prof. Ureta fueron heredadas de su maestro Hermann Niemeyer Fernández, le permitieron alcanzar una realización plena como académico de nuestra Universidad.

El destacado académico recibió a lo largo de su carrera diversas distinciones, en las que destacamos la Medalla al Mérito Académico Rector Valentín Letelier y la Medalla Rector Juvenal Hernández Jaque, ambas entregadas por la Universidad de Chile.

Obra póstuma

En una solemne ceremonia realizada  en el Auditorio Prof. Hermann Niemeyer F., fue lanzada su obra póstuma, ‘’Un Camino a Ítaca’’,  fruto del trabajo de edición que realizó su esposa Elfriede Herbstaedt, junto al trabajo de otros destacados colegas como Eduardo Kessi y Osvaldo Muñoz. Presidió esta ceremonia el Decano de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile, Dr. Raúl Morales Segura, quién al finalizar su presentación señaló que “el leer el libro de Tito, para quiénes lo conocimos, ha sido como escucharlo hablar casi al oído, con su imborrable timbre de voz”.

Por otra parte,  la autoridad académica destacó la  inmensa capacidad del Prof. Ureta para “unir estos dos mundos; las humanidades y la ciencia. Tal vez es difícil decir cuál era la parte más preponderante en él, si la científica o la humanista. A través de sus textos encontrarán su visión de estos dos mundos y la forma de cómo podían conciliarse”, manifestó el Decano.

Finalmente el Dr. Morales felicitó a Elfriede Herbstaedt, viuda de Ureta, por “su esfuerzo incansable para culminar este proyecto y,  de esta forma,  dar a conocer aún más esa capacidad humanista, que tanto admiramos en Tito”,  puntualizó.

Por su parte, Elfriede Herbstaedt agradeció profundamente al Decano Morales por su ayuda en sacar adelante este proyecto. “Parafraseando al poeta  griego Constantino Cavafis, quien decía que el camino era más importante que la meta, debo indicar que en este caso particular ambos caminos se juntan. La vida junto a Tito fue hermosa, emotiva, algunas veces triste, otras de mucho regocijo y este último tiempo sin él  siempre con la esperanza que esta obra viera la luz”, concluyó.

En tanto, el académico  de la  Facultad de Ciencias Veterinarias y Pecuarias, Eduardo Kessi, hizo uso de la palabra en la solemne ceremonia, destacando “no solo al científico, al académico, al investigador, al presidente de sociedades científicas destinadas al conocimiento, sino que a la gran persona que era Tito y a sus enseñanzas. Quiero agradecer a Elfriede Herbstaedt por su dedicación y entrega en la edición y publicación de este libro, con el cuál podremos conocer aún más de él”, señaló el Prof. Kessi.

Otra de las personas en llevar adelante la publicación de la obra póstuma del Profesor Ureta fue la académica del Departamento de Biología Dra. Rosalba Lagos, quién comentó distintos pasajes del libro e indicó que “Tito fue mi mentor, un verdadero maestro en todo sentido de la palabra, acaso la persona más influyente en mi vida. Me enseñó que para ser científico hay que trabajar y pensar mucho” resaltó.

Tras el término de la ceremonia, en un ambiente mas coloquial, el académico de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile, Osvaldo Muñoz, señaló  que fue un “agrado trabajar en la edición de este libro. Al repasar cada página, fue como estar escuchando hablar a Tito. Fue muy interesante trabajar con textos que en realidad eran pensamientos sin editar, fue un trabajo muy valioso y enriquecedor para mí”, concluyó.

ALUMNOS DE PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN MEDIA EN BIOLOGÍA Y QUÍMICA   EXPERIMENTAN CON EL ARTE AL CREAR PINTURAS CON MICROBIOS

¿Habrá algo en común entre la Ciencia y el Arte?. Uno de los más importantes científicos del siglo XX, Alexander Fleming, encontró una relación entre ambas actividades, además  de descubrir la Penicilina, claro está.

El científico escocés fue admitido en el Chelsea Arts Club por sugerencia del pintor James McNeil Whistler, después de realizar "pinturas con microbios" que consistían en pincelar un lienzo con bacterias pigmentadas, las cuales eran invisibles mientras pintaba pero que luego de un rato surgían con intensos colores al incubar el lienzo.

Una experiencia parecida a la del ganador del Premio Nobel en 1955, consistente en ligar a la ciencia con el arte, es la que realizaron durante este segundo semestre estudiantes del la carrera de Pedagogía en Educación Media en Biología y Química (PEMBQ) de la Facultad de Ciencias y la Facultad de Filosofía y Humanidades. La actividad dirigida por la Profesora Julieta Orlando del Departamento de Ciencias Ecológicas y el Profesor Francisco Chávez del Departamento de Biología, tiene por objetivo “encontrar nuevas formas de hacer llegar los conocimientos a los estudiantes de una manera más lúdica y entretenida”, recalcó la Profesora Orlando.

Asimismo, la académica agregó, “nosotros no somos especialistas en arte ni en didáctica, pero sabemos que hay formas mejores de hacer llegar los conocimientos a los estudiantes y no dudamos en implementarlos en colaboración con miembros de otras facultades que integran el Campus Juan Gómez Millas”, afirmó la Dra. Julieta Orlando. Además indicó “Es muy probable que nuestros estudiantes, futuros profesores, tengan la oportunidad de implementar esta actividad en la sala de clases como alternativa a las tradicionales para demostrar, por ejemplo, el funcionamiento de los antimicrobianos”, indicó.

Por su parte, el Profesor Chávez señaló que durante este curso de Microbiología para estudiantes de Pedagogía “invitamos a André Barbét, de la Facultad de Artes de la Universidad de Chile, quien trabaja con el Profesor Andrés Marcoleta, académico de nuestra facultad, para que nos asesorara en la fusión del Arte con la Ciencia. Con este trabajo práctico recorremos una gran parte de la historia de la microbiología, pues combinamos el crecimiento microbiano en placas, los antibióticos como controladores de ese crecimiento y la resistencia bacteriana a los antimicrobianos, un tema de suma importancia para la formación de ciudadanos informados” indicó el académico.

El encargado en enseñar técnicas de pintura fue el estudiante de la Facultad de Artes André Barbét quién elogió el entusiasmo de los alumnos de la carrera de PEMBQ. “Percibí a los alumnos muy motivados e interesados en aprender técnicas ajenas a sus conocimientos disciplinarios para aplicarlas en sus experimentos. Me alegra haber aportado con lo que también hacemos con el Profesor Andrés Marcoleta, que consiste en desarrollar una técnica para implementar una método y, de esta forma, utilizar las propiedades anti-microbianas del cobre para producir trabajos gráficos pictóricos”, puntualizó Barbét.

DR. MIGUEL ALLENDE POR MODIFICACIÓN GENÉTICA DE GEMELAS EN CHINA:
"Como científicos lo más responsable es admitir que sabemos demasiado poco como para estar modificando genes humanos"

A fines de noviembre el investigador chino He Jiankui anunció el nacimiento de las gemelas Lulu y Nana, las primeras humanas en ser modificadas genéticamente. Tras la noticia, los cuestionamientos éticos y de seguridad sobre la técnica de edición de ADN en humanos se instaló en el debate público, al tiempo en que el responsable del experimento desapareció sin probar la veracidad del mismo. En la siguiente entrevista, el académico de la Facultad de Ciencias y Director del Centro de Regulación del Genoma (CRG), Dr. Miguel Allende, profundiza en la discusión y despeja dudas respecto a las posibilidades y riesgos de la modificación genética de personas.

En noviembre pasado, el académico de la universidad china de Shenzhen, He Jiankui, anunció a través de un video subido a Youtube el nacimiento de las primeras gemelas en ser modificadas genéticamente a través de la técnica de edición CRISPR/Cas9. He Jiankui habría supuestamente modificado el gen CCR₅ de los embriones, logrando que las gemelas nacieran inmunes al virus del VIH.

En pocas horas, la noticia explotó en los medios de comunicación e impactó en la comunidad científica mundial, que salió a reprobar públicamente la que sería la primera modificación genética de embriones llevados a término en la historia.

“No hay una normativa específica o que abarque este tipo de cosas. Los científicos nos pusimos de acuerdo, a partir de una reunión que hubo el 2015, a la que asistieron todas las académicas de ciencias del mundo –incluidas la china y la nuestra, que yo representé–, en no hacer experimentos en embriones humanos que fueran a ser llevados a término. Es decir, justamente lo que él hizo", afirmó el profesor Miguel Allende tras conocer la noticia.

¿Qué implica el haber suscrito esa moratoria? ¿Existe algún tipo de sanción en caso de que sea infringida?

Esa moratoria no tiene ningún peso legal, es un marco más bien ético, pero lo que estábamos tratando de lograr es que al menos los científicos, organizados en sus academias y sus sociedades, estuvieran de acuerdo en que esto era una mala idea, y todos lo firmaron. Esto es algo que ningún científico serio haría ahora, porque está yendo en contra de toda la comunidad, donde estamos muy claros que esto es muy irresponsable.

He Jiankui aseguró haber realizado este experimento, pero no dio pruebas de ello, ¿de qué forma tiene que proceder para validar este ensayo?

O lo publica o muestra sus datos para que lo analicen otros científicos, porque la prueba de que realmente lo hizo se da en la validación por parte de sus pares. Es decir, que alguien que sepa lo que está mirando, pueda confirmar que lo hizo. Es muy sospechoso que él haya anunciado esto sin haberlo publicado o sin haberlo presentado formalmente a la comunidad científica.

En ese sentido, no podemos decir que hoy existen personas modificadas genéticamente.

Para nada. Una vez que se muestre cómo lo hizo, qué es lo que hizo y que haya una revisión por gente que sabe, ahí recién vamos a poder decir que es cierto.

Pareciera haber un fuerte consenso en el mundo científico de que todavía queda mucho que avanzar para la aplicación efectiva de CRISPR en humanos. No obstante, ¿es posible técnicamente que esta prueba se haya hecho?Es perfectamente posible, por eso hicimos la moratoria, porque es una técnica tan simple y funciona tan bien, que efectivamente se puede hacer. En realidad, hay muchos laboratorios en el mundo que hoy tendrían la capacidad de hacerlo, acá en Chile también. Eso es lo que hace que uno esté pensando que a lo mejor lo hizo, fuera del acuerdo que teníamos. El problema es que si bien no representa una dificultad hacer el CRISPR, lo que es difícil es que le haya apuntado específicamente a los genes que él quería modificar. Esa es la parte que todavía no está completamente resuelta en términos de la especificidad del ensayo. Es probable que haya hecho CRISPR, pero no tenemos ninguna seguridad de que no haya afectado a otros genes, o que haya afectado al gen de la manera que él pensaba. Todavía no está bien desarrollada la metodología como para hacerla de manera segura.

En estos momentos el científico está desaparecido, su universidad no ha hecho declaraciones sobre este experimento, y no hay ninguna revista científica que señale haber recibido documentación sobre este trabajo, ¿qué cree usted que puede pasar con esta historia?

En este caso, que es bien patético en realidad, miro el vaso medio lleno: probablemente es un charlatán y no hizo el experimento, y lo bueno, es que puso el tema en el tapete alrededor del mundo, y por lo tanto, se va a discutir ahora en términos de las legislaciones de los países, qué vamos a tener que hacer para controlar un poco esto. Esta persona estaba en una universidad estatal, como lo son todas en China y el Estado tiene una responsabilidad al no haber cautelado que esas cosas se estuvieran haciendo completamente fuera de los comités de ética y de la supervigilancia de la comunidad científica y médica. Parece que lo hizo de una forma totalmente independiente, sin ninguna supervisión.

Dada esta noticia y el gran avance que ha tenido la ciencia en este ámbito durante los últimos años, ¿cree que es urgente abrir a la ciudadanía este debate sobre modificación genética?

A mí lo que me parece importante es que en las sociedades se discutan los límites de las tecnologías, desde el punto de vista de la seguridad de las personas y los derechos que tienen. Porque los científicos tenemos mucho poder ahora, sobre todo cuando no hay una legislación atrás, para empezar a hacer cosas que pueden al final resultar perjudiciales. Como científicos lo más responsable es admitir que sabemos demasiado poco como para estar modificando genes humanos, y pensando que vamos a solucionar problemas, sobre todo en estos experimentos de modificación en embriones llevados a término. Distinto es tratar de buscar una solución con esta tecnología en pacientes que están con enfermedades, donde uno no tiene muchas alternativas. Eso está totalmente autorizado y es legítimo intentarlo. Pero modificar genes para las siguientes generaciones es una cosa demasiado aventurada en este momento, por el desconocimiento que tenemos. Es importante que los países legislen este tipo de cosas, y promuevan los derechos de las futuras generaciones de alguna manera, impidiendo que se hagan este tipo de experimentos sin el fundamento apropiado.

En ese sentido, más allá de la moratoria es importante que los países empiecen a legislar sobre este tema.

Yo creo que lamentablemente sí, porque la tecnología está al alcance de cualquier, entonces, no es que China y Estados Unidos estén por sus avances llegando antes que el resto. Ningún país está ajeno a tener que tomar estos resguardos para evitar que se hagan experimentos irresponsable.

DEPARTAMENTO DE FÍSICA RINDIÓ UN HOMENAJE AL PROF. NELSON ALIAGA MUÑOZ

El Departamento de Física de la Facultad de Ciencias encabezado por su Director el Prof. Juan Alejandro Valdivia rindió un emotivo homenaje al Prof. Nelson Aliaga Muñoz quien se acogió a retiro luego de permanecer más de 45 años en nuestra Facultad.

El Dr. Aliaga se tituló de Profesor de Física en la Universidad de Chile en 1968 y realizó estudios de postgrado en Francia: Diplome D’tudes Approfondies, Universidad de Rennes (1976) y Diplome de Docteur en Troisieme Cycle en Sciences Physiques Specialité Chimie de Letat Solide, Universidad de Renne, Francia (1978).

Entre 1964 y 1967 fue ayudante de la cátedra de Física General y entre 1967 y 1974 Profesor en la carrera de Pedagogía de la Universidad de Chile. En la Facultad de Ciencias cumplió labores docentes para la Licenciatura en Física y Licenciatura en Ciencias Exactas (responsable de Métodos experimentales III y IV, Electromagnetismo y Óptica respectivamente). Para la Licenciatura en Química, Licenciatura en Biología, Ingeniería en Biotecnología Molecular, Biología con mención en Medio Ambiente y Química Ambiental fue el responsable del Laboratorio de Física I y II.

“Me siento muy emocionado con este reconocimiento de mis colegas del Departamento como también del que me brindaron mis estudiantes y ayudantes. En lo personal, voy a echar mucho de menos el trabajo diario que realizaba acá en la Facultad ya que siempre me sentí muy apoyado en mi labor. Me voy con la tranquilidad del deber cumplido y muy orgulloso de haber pertenecido a la Facultad de Ciencias”, manifestó el Dr. Nelson Aliaga.

RECONOCIMIENTO A ACADÉMICOS Y FUNCIONARIOS POR 40 AÑOS DE SERVICIO EN LA UNIVERSIDAD DE CHILE

En el  Salón de Honor de Casa Central, se realizó la Ceremonia “40 años de Servicio”. La actividad encabezada por el Rector Prof. Ennio Vivaldi Véjar; el Prorrector Prof. Rafael Epstein Numhauser y el Vicerrector de Asuntos Económicos y Gestión Institucional, Prof. Daniel Hojman Trujillo, premió a los académicos de nuestra Facultad Dra. Margarita Carú Marambio y a la Dra. Mary Kalin, ambas pertenecientes al Departamento de Ciencias Ecológicas, y al Dr. Víctor Manríquez Castro del Departamento de Química. Además, recibieron esta distinción los funcionarios Margarita Olivares Cárdenas, secretaria de la Unidad de Bienestar, y Santiago Andrews Martínez, funcionario del Departamento de Matemáticas. Los homenajeados fueron acompañados por el Director Económico y Administrativo de la Facultad de Ciencias, Prof. Leopoldo Dominichett Caroca.

La Profesora Margarita Carú agradeció la distinción y confesó sentirse muy emocionada. “Luego de permanecer tanto tiempo en la institución, la vida personal se entrelaza con la profesional. He madurado con la universidad y también he vivido todos los vaivenes de esta Casa de Estudios a lo largo de todos estos años. Llevo a la universidad en mi corazón”, destacó la académica.

Por su parte, la Dra. Mary Kalin manifestó que “al trabajar en la universidad, el tiempo pasa demasiado rápido. Sigo con el mismo entusiasmo con el que comencé en esta institución hace 40 años”,  indicó la Premio Nacional de Ciencias 2010.

Medalla Doctoral

Este año fueron más de doscientos los nuevos doctores y doctoras de las más diversas disciplinas universitarias quienes recibieron la Medalla Doctoral 2018, en el marco de la conmemoración del aniversario 176 de la Universidad de Chile.

Provenientes de los más de treinta doctorados de la Casa de Bello, los homenajeados concluyeron dichos programas académicos durante el segundo semestre de 2017 y el primer semestre de 2018.

Los homenajeados de la Facultad de Ciencias fueron los siguientes:

Doctorado en Biotecnología Molecular:

Jorge Araya Flores y  Pablo Villarreal Díaz.       

Doctorado en Ciencias, mención en Biología Molecular, Celular y Neurociencias:

Yessia Hidalgo Fadic, Andro  Montoya Riveros, Rodrigo Morales Castro, Juan Sáez Pons, Luis Solano Román y Jorge Zúñiga Hernández.

Doctorado en Ciencias, mención en Ecología y Biología Evolutiva:

Yanina Poblete Quintanilla y  Nicolás Segovia Cortés.

Doctorado en Ciencias, con mención en Microbiología:

Mario Carrasco Troncoso, Nataly Contreras Santibáñez, Mauricio Díaz Fuenzalida, Jorge Levican Asenjo y Felipe Villanelo Lizana.

Doctorado en Ciencias, con mención en Física (Interfacultades):

Roberto Donoso Concha y Macarena Muñoz González.

Doctorado en Química (Interfacultades):

Tomás Aguayo Alvarado, Claudio Barrientos Bastías, Tamara Bruna Larenas, Carlos Cruz Herrera, Álvaro Etcheverry Berríos, Cristóbal García Sánchez, Daniel Guerra Díaz, Fallón Nacaratte Guajardo, Camila Negrete Vergara, Carlos Orellana Contreras, Marjorie Segovia Monrroy y Mauricio Vega Pallauta.

ACADÉMICOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS PREMIADOS POR SUS INVESTIGACIONES Y APORTE A LA INNOVACIÓN

En el  Salón de Honor de Casa Central, se realizó  la Ceremonia de “Reconocimiento a la Investigación, Innovación y Creación Artística” en el marco de las ceremonias del aniversario N°176 de la Universidad de Chile.

La actividad encabezada por el Rector Prof. Ennio Vivaldi Véjar; el Prorrector Prof. Rafael Epstein Numhauser, la Vicerrectora de Asuntos Académicos Prof. Rosa Devés Alessandri y el  Vicerrector de Investigación y Desarrollo Prof. Flavio Salazar Onfray, distinguió a los académicos  del Departamento de Biología Dra. Liliana Cardemil, Dr. Michael Handford y Dr. Miguel Allende; del Departamento de Ciencias Ecológicas Dra. Alejandra González, Dr. Pablo Sabat, Dr. Patricio Moreno, Dr. Rodrigo Medel y Dr. Javier Simonetti; del Departamento de Matemáticas Dr. Giancarlo Lucchini y del Departamento de Química Dr. Fernando Mendizábal, Dr. Guillermo González, Dr. Hermann  Niemeyer y Dr. Nicolás Yutronic.

Testimonios de los Profesores premiados:

Dr. Michael Handford  indicó que es un “tremendo motivo de felicidad y de orgullo, principalmente por  los alumnos y  los asistentes de investigación  que están en mi grupo,  sin su ayuda  y  trabajo  nada de esto sería posible”.

Dra. Liliana Cardemil  aclaró que “este premio nos incentiva  para esforzarnos en hacer buenos trabajos, buenas publicaciones, esto es mayor prestigio para la Universidad de Chile.

Dr. Javier Simonetti  manifestó que “todas las distinciones honran  el trabajo realizado  y particularmente es gratificante  que la universidad reconozca  los aportes que sus académicos hacen al desarrollo científico, a la innovación, extensión, al desarrollo artístico. Estas distinciones comprometen para seguir trabajando mejor por el desarrollo del país".

Dr. Rodrigo Medel subrayó que “siempre es importante que existan  reconocimientos luego de realizar una tarea. Es una excelente iniciativa por parte de la universidad reconocer a sus académicos".

Dra. Alejandra González  manifestó que ”recibir esta distinción es un gran estímulo. Es muy motivante que la universidad reconozca  el trabajo que cada uno hace en sus respectivas áreas”.

Dr. Guillermo González agregó que “este premio me toma por sorpresa, este tipo de reconocimiento significa que estamos haciendo bien las cosas bien”.

Dr. Nicolás Yutronic  confesó que “nunca me hubiera imaginado un llamado telefónico en el cual me invitaban a recibir un premio de este tipo. Esto es producto de la constancia”.

Dra. María Cecilia Rojas  indicó que “esto es una recompensa al esfuerzo que hacen los grupos de investigadores, un premio a la constancia no solo de nosotros sino que también de los alumnos  y  el fuerte apoyo que tenemos de la Facultad, la cual nos otorga todas las facilidades para desarrollar nuestras investigaciones”.

Finalmente el Dr. Giancarlo Lucchini confesó que es “muy bueno que la universidad  reconozca el esfuerzo de los académicos haciéndolo en forma pública”.

DR. ERNESTO CLAVIJO Y DRA. LORENA NORAMBUENA, MEJORES DOCENTES DE PREGRADO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS 2018

En el  Salón de Honor de Casa Central, se realizó  la Ceremonia que distinguió al “Mejor Docente de Pregrado”. De nuestra Facultad fueron reconocidos el Dr. Ernesto Clavijo Campos del Departamento de Química y la Dra. Lorena Norambuena Morales del Departamento de Biología.

La solemne ceremonia que se enmarca en la semana de celebraciones del aniversario número 176 de la Universidad de Chile,  fue encabezada por el Rector Prof. Ennio Vivaldi Véjar; el Prorrector Prof. Rafael Epstein Numhauser y la Vicerrectora de Asuntos Académicos Prof. Rosa Devés Alessandri.

La  académica de nuestra Facultad distinguida en el acto oficial, Lorena Norambuena, indicó “que es muy importante que se reconozca la labor que realizan los profesores de la universidad  y sobre todo que sea valorada por los estudiantes”, aclaró.

Asimismo, el Prof. Clavijo confesó que es un orgullo recibir este reconocimiento por segunda vez.  “Hace más de 50 años entré a la Universidad de Chile a estudiar pedagogía. Con este reconocimiento se concreta mi deseo de servir al país de esta manera, formando gente, entregándoles conocimientos profesionales, ética, moral y compromiso social  para contribuir con el desarrollo”, puntualizó.

Este miércoles 21 de noviembre en el Salón de Honor de Casa Central, se realizará la Ceremonia de “Reconocimiento a la Investigación, Innovación y Creación Artística”

Los académicos de nuestra Facultad que serán distinguidos son los siguientes:

Departamento de Biología: Dra. Liliana Cardemil, Dr. Michael Handford y Dr. Miguel Allende.

Departamento de Ciencias Ecológicas: Dra. Alejandra González, Dr. Pablo Sabat, Dr. Patricio Moreno, Dr. Rodrigo Medel y Dr. Javier Simonetti.

Departamento de Matemáticas: Dr. Giancarlo Lucchini.

Departamento de Química: Dr. Fernando Mendizábal, Dr. Guillermo González, Dr. Hermann  Niemeyer y Dr. Nicolás Yutronic.

FACULTAD DE CIENCIAS CUENTA CON NUEVOS PROFESORES TITULARES: FUERON RECONOCIDOS EN CEREMONIA DE ANIVERSARIO DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE

En una solemne ceremonia realizada en el Salón de Honor de la Casa Central y encabezada por el Rector Prof. Ennio Vivaldi Véjar; el Prorrector Prof. Rafael Epstein Numhauser y la Vicerrectora de Asuntos Académicos Prof. Rosa Devés Alessandri, se dio inicio a la semana de celebraciones del aniversario número 176 de la Universidad de Chile. En el acto oficial académicos y académicas de diversas Facultades e Institutos de nuestra Universidad fueron reconocidos por haber  ascendido a la jerarquía de Profesor(a) Titular de la Casa de Estudios recibiendo el diploma y la medalla que acreditan su grado.

En la ceremonia se reconoció a cuatro académicos de la Facultad de Ciencias: Dra. Verónica Palma Alvarado (Departamento de Biología), Dr. Marco Méndez Torres y Dr. Elie Poulin (Departamento de Ciencias Ecológicas) y el Dr. José Rogan Castillo (Departamento de Física).

Profesores Titulares de la Facultad de Ciencias:

Testimonios:

Dra. Verónica Palma. Licenciada en Ciencias Biológicas en la Pontificia Universidad Católica de Chile (1993) y Doctorada en Ciencias Biomédicas en la Universidad de Chile (2000).

“Esta instancia es un reconocimiento al trabajo diario, a la perseverancia y también a la labor que realiza la mujer que está plenamente capacitada para alcanzar esta jerarquía  académica. Agradezco a mi familia por el apoyo que me ha brindado en el desempeño de mi carrera como docente e investigadora “, manifestó la Prof. Palma.

Dr. Marco Méndez. Profesor de Ciencias Naturales de la P. Universidad Católica de Chile (1986) y Doctorado  en Ciencias en la Universidad de Chile (2000).

“Recibir esta distinción de Profesor Titular, en lo personal, es una circunstancia muy emocionante ya que refleja una trayectoria de trabajo. En este sentido, un profesor de la Universidad de Chile, en el ejercicio de sus labores, debe tener una amplia visión del país y un compromiso con el mismo y entender cabalmente lo que es el servicio público”, expresó el Prof. Méndez.

Dr. José Rogan. Licenciado en Ciencias con mención en Física en la Universidad de Chile (1984) y Doctorado en Ciencias con mención en Física en la Universidad de Chile (1995).

“Muy contento por lograr esta distinción que reconoce la labor realizada en la docencia universitaria. Es un momento de alegría y de mucha satisfacción”, señaló el Prof. Rogan.

En la ceremonia, el Rector Ennio Vivaldi entregó su discurso anual a la comunidad universitaria, además se honró con la Medalla Rectoral a los Premios Nacionales del año en curso que pertenecen o han pertenecido a la Universidad de Chile y se entregó la Medalla Andrés Bello a integrantes del Consejo de Evaluación.

Este martes 20 de noviembre en el Salón de Honor de Casa Central, se realizará la Ceremonia para distinguir al “Mejor Docente de Pregrado”. De nuestra Facultad serán reconocidos el Dr. Ernesto Clavijo Campos del Departamento de Química y la Dra. Lorena Norambuena Morales del Departamento de Biología.

ALUMNOS Y ACADÉMICOS DE NUESTRA FACULTAD PARTICIPARON EN LA QUINTA VERSIÓN DE LA SEMANA DE LAS PEDAGOGÍAS

La actividad organizada por el Programa Transversal de Educación, por primera vez, contó con un stand con material didáctico usado en las actividades prácticas de la carrera de Pedagogía en Educación Media en Biología y Química (PEMBQ), programa que es impartido en forma conjunta por la Facultad de Ciencias y la Facultad de Filosofía y Humanidades.

La Coordinadora Docente del Área Biológica de la PEMBQ, Dra. Julieta Orlando, indicó que esta actividad fue una “muy buena oportunidad no sólo para dar a conocer la carrera, que aún no tiene egresados, sino que también para interactuar con las otras pedagogías que existen en la Universidad”.

La Prof. Orlando destacó que esta actividad contó con la colaboración del equipo de los laboratorios docentes de la Facultad de Ciencias, coordinados por Cecilia Rodríguez, a través de quien agradeció el compromiso asumido. Además, elogió el compromiso y participación de alumnos y académicos de la carrera.

Alumnos comprometidos

Marcelo Sotomayor, estudiante de cuarto año de la PEMBQ, aclaró que “la feria sirvió para mostrar distintas innovaciones y experimentos que se aplican en ramos de la carrera, distintos a los procedimientos usados en la formación de científicos, porque nosotros recibimos en nuestra carrera un enfoque pedagógico destinado a la aplicación en el aula”, acotó.

Además, Sotomayor destacó la actitud de los académicos y su esfuerzo por innovar. Finalmente, el estudiante aclaró que en la actualidad se encuentran en proceso de prácticas. “Ha sido un paso súper interesante y muy esperado por el hecho de enfrentarse a un curso de educación media”, señaló.

Otro alumno participante de la actividad fue Nicolás Espinoza, quién también cursa el cuarto año de la PEMBQ. El estudiante confesó que “el nivel ha sido bastante exigente, nos estamos formando casi como científicos que hacen clases, los ramos han sido muy buenos. En cuanto al desarrollo disciplinar, el año pasado tuvimos una práctica temprana en Quemchi, Chiloé, y la profesora que hacía clases en ese colegio, destacó nuestro buen manejo de las disciplinas de biología y química. Ahora en cuanto a la formación de la carrera, en lo personal, me ha gustado mucho. Valoro haberme formado a la par con estudiantes de Licenciatura, alumnos que van a seguir investigando más adelante y que serán científicos”, destacó Espinoza.

La estudiante de tercer año, María Inés Cerda, también compartió la opinión de sus compañeros varones, y agregó  “que la carrera es maravillosa porque juntamos las ciencias con la pedagogía. Generalmente en otras universidades, la formación de profesores de ciencias no se enfoca tanto en la parte científica”, acotó.

Profesores innovadores

La Prof. Julieta Orlando nos informó que “en esta oportunidad se sumaron varios académicos quienes compartieron con el público asistente a la feria los recursos didácticos que utilizan en la formación de los futuros profesores. Algunos de elaboración casera, desarrollados por ellos mismos, como los modelos para botánica confeccionados en plasticina, los microscopios como los de Leeuwenhoek realizados a partir de una varilla de vidrio, las mazorcas realizadas a partir de tubos de PVC para enseñar las leyes de Mendel, por mencionar algunos ejemplos. Además, expusimos modelos y la utilización de simuladores en tablets como alternativas al uso de animales de experimentación, una olla a presión como alternativa a la autoclave, e incluso tuvimos una exposición artística que incluyó la realización de obras a partir de microorganismos creciendo en placas”, puntualizó la académica.

Por su parte, el Profesor Francisco Chávez indicó que “esta ha sido una experiencia fantástica, mostrar no sólo las habilidades y los aprendizajes que pueden tener los alumnos en la carrera y los diferentes aspectos multidisciplinarios, creo que esta es una de las garantías que tenemos cuando formamos a nuestros profesores”.

Asimismo, el Prof. Alejandro Roth, aclaró que “las pedagogías tienen muchos contenidos de las carreras científicas pero, al mismo tiempo, intentamos que aprendan desde otra perspectiva y en otro ámbito, con otras metodologías de estudio”. El académico señaló que los estudiantes de la PEMBQ participaron de manera muy comprometida en este evento y “eso se refleja muy bien en la sala de clases, uno se da cuenta que tenemos estudiantes con real vocación de ser profesores y eso nos permite exigirles desde el principio para que ellos se pongan en el rol del profesor”, afirmó.

En relación a este punto y a la metodología de trabajo, el académico indicó que “tenemos estudiantes realmente destacados, muy comprometidos, con muchos talentos, y cuando se dan cuenta de que tiene alguna falencia, la reconocen y la superan, es muy gratificante trabajar en esta carrera”, confesó.

El Prof. Juan Esteban Salazar recalcó que “trabajar acá es una doble satisfacción, primero porque hacerlo con estudiantes de pedagogía es muy interesante en sí mismo, pero además es muy enriquecedor ver como presentan sus propios aprendizajes a la comunidad y a su propio entorno, tanto aquí como en su colegio”, puntualizó el académico.

Por otro lado, en cuanto al nivel de los estudiantes, Salazar lo calificó de “extraordinario desde todo punto de vista. Por una parte, intelectualmente están muy preparados, pero además tienen un entusiasmo por compartir sus conocimientos que me ha sorprendido muchísimo, ha sido un placer trabajar con ellos, porque siempre quieren aprender más”, aclaró.

Finalmente, la Prof. Jennifer Alcaíno confesó que su trabajo como coordinadora de un curso en la PEMBQ “ha sido una experiencia bastante desafiante, tuve que internalizar que trabajamos con alumnos que quieren ser profesores y no científicos; traspasarles los conocimientos pensando en ese perfil de egreso, que es distinto al que yo estaba acostumbrada, ha sido todo un reto”, reconoció.

CAMPAÑA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO Y PRESENTACIÓN DE FISCALÍA ESPECIALIZADA EN LA MATERIA

La iniciativa #LaChileDiceNo al Acoso Sexual contempla una serie de piezas audiovisuales y gráficas, además de un video con el objetivo de informar y sensibilizar a la comunidad universitaria sobre cómo enfrentar el acoso sexual y violencia de género.

Con un especial énfasis en la prevención y buscando ser una herramienta importante en la erradicación del acoso sexual en los contextos universitarios, la Universidad de Chile presentó este martes 13 de noviembre la campaña #LaChileDiceNo al Acoso Sexual. El objetivo es llegar a los cerca de 50 mil integrantes que tiene la Casa de Bello en sus 14 facultades, 5 institutos, campos clínicos y otros organismos a través de la intervención de los diferentes espacios con materiales gráficos, un fuerte trabajo en redes sociales y el compromiso de toda la comunidad.

"La Universidad de Chile lleva años trabajando en políticas que apuntan hacia la erradicación de toda expresión de abuso sexual, violencia de género y discriminación arbitraria. Este es un problema que existe a nivel nacional y mundial, y consideramos que ante esta realidad nuestro deber esencial es reconocerla, asumirla y enfrentarla. Estamos profundamente convencidos que a través de un trabajo con toda nuestra comunidad podremos impulsar también cambios en la sociedad en general. Como hemos dicho reiteradamente, aquí no se trata de regalarles beneficios a las mujeres, sino más bien devolverles lo que por siglos se les ha quitado y entender que un mundo con más igualdad entre hombres y mujeres será un mundo mejor para todos y todas", planteó el rector Ennio Vivaldi.

El objetivo de la campaña es informar, involucrar, educar y sensibilizar a toda la comunidad universitaria sobre el acoso sexual, los protocolos de actuación existentes, derechos y deberes de denunciantes, denunciados y testigos ante situaciones de acoso sexual, canales de denuncia y atención. Esto se hará a través de afiches, flyers, stickers, un documento denominado "Protocolo fácil" y un video institucional, que fue realizado con la participación del ilustrador Malaimagen, el animador Víctor Paredes y la periodista Rayén Araya.

Para Carmen Andrade, directora de Igualdad de Género de la Universidad de Chile, "el lanzamiento de esta campaña marca un hito en dos sentidos: primero estamos cumpliendo uno de los compromisos que tomamos con la Asamblea de Mujeres, profundizando la información y la sensibilización a toda la comunidad universitaria, pero además estamos reiterando nuestro compromiso público de avanzar en la erradicación del acoso sexual".

La vicerrectora de Extensión y Comunicaciones, Faride Zeran, recalcó el carácter participativo que tuvo la elaboración de la campaña #LaChileDiceNo al Acoso Sexual. "Esta campaña, sin duda, es inédita no solo por el objetivo que persigue: erradicar el acoso sexual de nuestra universidad, sino porque participa transversalmente el conjunto de la comunidad. Esta es una campaña hecha con la comunidad, triestamentalmente, con todos los actores que nos conforman, y en ese sentido creo que sin duda estamos ante un hecho inédito e histórico. Tan inédito e histórico como lo que se acaba de aprobar hoy, esta Unidad con rol de Fiscalía que va a ayudar a que no se entrampen las investigaciones de violencia de género y poder seguir instalando este necesario cambio cultural, en el que estamos todos empeñados, la rectoría, las vicerrectorías, y la comunidad entera".

A su vez, la presidenta de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile, Karla Toro, destacó que "las recientes movilizaciones estudiantiles feministas han logrado instalar en el debate público temas como el abuso sexual y de poder en los contextos educativos y la necesidad de repensar la educación desde una perspectiva no sexista que hasta hace poco no formaba parte de una agenda política y menos de una discusión nacional", agregando que la creación de una Unidad con rol de Fiscalía representa "una ganada relevante de la movilización estudiantil feminista".

Creación de la Unidad de Investigaciones Especializadas en Acoso Sexual, Acoso Laboral y Discriminación Arbitraria

Junto con el lanzamiento de la campaña #LaChileDiceNo, hoy el Consejo Universitario se pronunció favorablemente sobre la propuesta de Rectoría para crear una Unidad de Investigaciones Especializadas en Acoso Sexual, Acoso Laboral y Discriminación Arbitraria, como un organismo autónomo del nivel central, creado con el objetivo de mejorar y agilizar los procedimientos disciplinarios en este ámbito, en el marco de los principios de imparcialidad, objetividad, respeto, no discriminación y equidad de género.

Esta Fiscalía será un organismo especializado y autónomo en el ejercicio de sus funciones, que contará con abogado/as especializados/as en género, relaciones laborales y derecho administrativo, que tendrán dedicación exclusiva para desarrollar, con celeridad y en forma correcta, la sustanciación de procesos ante hechos que pudieren constituir acoso sexual, violencia o discriminación por motivos de género, acoso laboral o discriminación arbitraria.

Esta Unidad deberá disponer de medidas cautelares, preventivas o de protección; responder oportunamente a los requerimientos de las personas involucradas en los procesos; cumplir con las obligaciones de confidencialidad y reserva de la información; proponer el establecimiento o modificación de planes, políticas, normativas o medidas relacionadas con procedimientos disciplinarios en este ámbito; y mantener un registro actualizado de estos procedimientos y efectuar su seguimiento.

A esta institucionalidad universitaria se suma además la implementación de un Observatorio de Violencias y Desigualdades de Género; la modificación del currículum universitario y la ampliación de la oferta de cursos de género a fin de aplicar la perspectivas de género en todas las disciplinas que cultiva la Casa de Bello, y el fortalecimiento del modelo de atención integral para personas afectadas.

Vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=fjht-1VKofg

DESTACADA PARTICIPACIÓN DE ALUMNOS DE NUESTRA FACULTAD EN OLIMPIADAS DE CIENCIAS EN BOSTON

Un grupo de estudiantes de la Facultad de Ciencias obtuvo la medalla de bronce en el Giant Jamboree en Boston, Estados Unidos. Se trata de un concurso de fama mundial sobre biología sintética llamado "iGEM". En esta edición de la competencia internacional participaron más de 300 equipos pertenecientes a las mejores Universidades del mundo.

El Team UChile_Biotec compuesto por alumnos de Ciencias y de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo fue liderado por el académico del Departamento de Biología Prof. Francisco Chávez cuyo proyecto se hizo acreedor de tan importante premio.

El Prof. Chávez destacó la participación de los alumnos de la Facultad de Ciencias en este certamen y recalcó que es la primera vez que un equipo chileno logra tan importante premio compartiendo la medalla de bronce con el equipo del Massachusetts Institute of Technology, MIT.

El académico indicó que el objetivo del proyecto premiado fue crear herramientas que otorguen nuevas propiedades a las células como, por ejemplo, diagnosticar alguna célula cancerígena, bioremediar algún sitio contaminado o detectar alguna toxina en el medio ambiente.

En este sentido el Prof. Chávez destacó el trabajo realizado por sus alumnos en lo relativo al fenómeno de la Marea Roja, presente no sólo en Chile sino que a nivel mundial. “Eventos de Marea Roja existen en todas partes del mundo y cada vez en forma más frecuente y se cree que su presencia puede tener relación con el cambio climático. La detección de esta toxina paralítica se hace a través de un bioensayo en el que se utilizan ratones a los cuales se les inyecta material contaminado y si estos mueren es porque indudablemente el molusco o alga está infectado. El problema es que se deben utilizar muchos ratones ya que el sistema de alerta temprana funciona durante todo el año”, puntualizó Chávez.

En este contexto, Felipe Muñoz, estudiante de cuarto año de Ingeniería en Biotecnología Molecular, destacó que “lo que nosotros proponemos es detectar las toxinas a través de un dispositivo sin la necesidad de acudir a organismos vivos para realizar el bioensayo”.

Muñoz recalcó que lo que se intenta hacer  es “utilizar maquinarias moleculares para modificar genéticamente algunos organismos y obtener, por ejemplo, sensores de toxinas malignas, soluciones a problemas en el área médica, de alimentos, de la industria agrícola,  entre otras aplicaciones", agregó Muñoz.

Por otra parte, Leonardo Guzmán, estudiante de cuarto año de Ingeniería en Biotecnología Molecular e integrante del equipo ganador de la medalla de bronce, aclaró que el sensor consiste básicamente en una “tirita de papel de color blanco que contiene los reactivos que se requieren y que han sido trabajados previamente en el laboratorio. Una vez que el pescador o la persona que va a usar el dispositivo tiene la muestra, la muele con un instrumento para dejarla en forma líquida. Este papelito se sumerge en la muestra y debería cambiar de color al estar contaminado con la toxina, como si fuera un indicador de PH”, especificó.

Guzmán señaló que actualmente “estamos creando los prototipos y ya hemos realizados bastantes ensayos y hemos optimizado la obtención del color para que se pueda observar mejor el resultado final”, acotó.

Finalmente el estudiante calificó la experiencia en Boston como muy gratificante, “competir con alumnos de las mejores y más prestigiosas universidades del mundo y  obtener este reconocimiento nos permite visualizar la valiosa investigación que se hace en nuestra facultad”, concluyó Leonardo Guzmán. .

FACULTAD DE CIENCIAS PARTICIPARÁ EN EL “PROGRAMA DE CIENCIA E INNOVACIÓN 2030” IMPULSADO POR LA UNIVERSIDAD DE CHILE

Tras adjudicar financiamiento de CORFO para formular un plan estratégico en un plazo de 12 meses, la Casa de Bello realizará una evaluación comparativa entre las Facultades de ciencias básicas y referentes internacionales, con el objetivo de identificar brechas e incorporar nuevas metodologías para avanzar en innovación, transferencia tecnológica y emprendimiento.

Contribuir al desarrollo productivo del país mediante el fortalecimiento de capacidades en transferencia tecnológica, innovación y emprendimiento de base científica en instituciones de educación superior, es la misión del Programa de Ciencia e Innovación 2030 de CORFO, que entregó financiamiento a la Universidad de Chile para formular un plan estratégico en esta materia.

La iniciativa, que se llevará a cabo en un plazo de 12 meses a partir de 2019, contempla la evaluación comparativa entre las Facultades de Ciencias; Ciencias Agronómicas; Ciencias Veterinarias y Pecuarias; Ciencias Químicas y Farmacéuticas; y las universidades de Purdue (Estados Unidos) y Sydney (Australia) como referentes internacionales. Asimismo, buscará reforzar los niveles de investigación aplicada, la articulación de capital humano para la transferencia de invenciones y el vínculo con la industria, como un complemento al Proyecto de Ingeniería 2030 y Know Hub Chile.

El Vicerrector de Investigación y Desarrollo, Flavio Salazar, destacó que “esta es una oportunidad para la institución, ya que permitirá analizar el trabajo que hemos realizado hasta el momento e implementar nuevos elementos para el fortalecimiento de estos temas. Se requiere mucha voluntad y en la práctica se generarán espacios de discusión donde esperamos articular una visión institucional, que adapte todos los requisitos del proyecto con la misión de la Universidad. Necesitamos cambiar el enfoque de la investigación por publicar artículos científicos y evolucionar hacia la generación de propiedad intelectual, pero estoy seguro que seremos exitosos en dicha tarea”.

Una oportunidad para escalar hacia la innovación

De acuerdo a cifras del Banco Mundial, Chile es uno de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) con los índices más bajos de colaboración entre empresas y organismos del conocimiento. Además, es el menos avanzado en habilidades como pensamiento crítico, creatividad, alfabetización digital, ciencia y cultura cívica, entre otras, dificultando el progreso de I+D hacia la innovación.

Frente a este escenario y luego de la primera etapa de formulación, la Universidad de Chile activará una estrategia en un período de seis años en el marco del el Programa Ciencia e Innovación 2030, con planes de acción que plantearán mejoras en administración, gestión del cambio, postgrado, comercialización e internacionalización. En tanto, los cuatro años posteriores contarán con el apoyo directo de CORFO y el Ministerio de Educación para su seguimiento y consolidación a largo plazo.

El Director del Programa y Académico de la Facultad de Ciencias, Christian González-Billault, se refirió al liderazgo de la Universidad en generación de conocimiento y sus esfuerzos para avanzar en transferencia tecnológica mediante patentes, licenciamiento y spin-offs.  “Esta evaluación nos ayudará a entender cómo la enseñanza y práctica de las ciencias se traduce en productos capaces de resolver problemas de interés nacional, como la implementación de políticas públicas, mejoramiento productivo, competitividad e innovación. Esto es fundamental para trazar un camino hacia el futuro, por lo que en esta primera etapa obtendremos un plan de desarrollo con acciones concretas que generen cambios en la forma en que la educación científica se aborda en pre y postgrado. Por tanto, se abrirán espacios de investigación multi y transdisciplinaria con el fin de contribuir al desarrollo país”, señaló el también Director del Centro de Gerociencia, Salud Mental y Metabolismo (GERO Chile).

Por su parte, el Subdirector del Programa y Académico de la Facultad de Ciencias Agronómicas, Claudio Pastenes, agregó que “la transferencia tecnológica, la innovación y el emprendimiento de base científica es un área de muy pobre crecimiento en Chile, tanto en la academia como en la actividad productiva. Recientemente han comenzado a surgir nuevas iniciativas que han derivado en el proceso de patentamiento, en su mayoría en ingeniería pero más incipientemente en otras áreas. Este proyecto de CORFO es una gran oportunidad para avanzar hacia un cambio cultural y establecer nuevas prácticas en este ámbito, pues concurren unidades institucionales que se complementan naturalmente para lograr dicho objetivo”.

En cuanto a los desafíos que plantea esta iniciativa para la Universidad, ambos académicos coinciden en la necesidad de planificar e implementar cambios en la malla curricular de las carreras profesionales, así como de magíster y doctorado, con el fin de insertar módulos que faciliten construir una cultura de innovación y emprendimiento basada en ciencia. Asimismo, destacan el compromiso y la coordinación entre los miembros del proyecto, junto al desarrollo de acciones concretas desde el trabajo multidisciplinario (Fuente: VID).

22 PROFESIONALES SE GRADUARON EN EL DIPLOMADO "NEUROCIENCIAS: BASES BIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE”

En ceremonia encabezada por el Director Académico de la Facultad de Ciencias, Dr. Hernán Ríos Peña y Lillo, se graduaron 22 alumnos que participaron en la quinta versión del “Diplomado de Neurociencias: Bases biológicas del aprendizaje”. Estuvieron presentes en el solemne acto académico los profesores-coordinadores del Diploma, Dra. Verónica Palma Alvarado, nueva Directora del Departamento de Biología, y el  Magíster en Ciencias Biológicas con mención en Neurociencias, Pablo Lois Silva, además de familiares de los profesionales graduados.

El Diploma de “Neurociencias: Bases Biológicas del Aprendizaje” consistió en 126 horas presenciales  y se dictó entre el 02 de abril y el 10 de octubre del presente año y en el participaron profesores de enseñanza básica y media, kinesiólogos, terapeutas y educadores diferenciales.

El objetivo del curso fue entregar a sus alumnos una sólida base teórica de la Neurociencia, a través de la discusión crítica de sus hallazgos y de su aplicación, principalmente, en el área de la pedagogía.  En este marco, los asistentes al Diplomado pudieron diseñar nuevas formas de enseñanza en aras de una formación integral del ser humano. En tanto, la parte práctica del curso permitió a los alumnos acercarse a la investigación que se realiza en neurociencia a través de talleres presenciales.

El Director Académico de la Facultad de Ciencias, Dr. Hernán Ríos, expresó que el aprendizaje humano es una tarea de mucha complejidad. Son muchos los factores que dependen del individuo y que afectan su proceso de aprendizaje, como por ejemplo: historia, experiencia personal, ámbito socio-cultural, capacidad cognitiva, memoria, entre otros. “Ustedes han culminado un proceso de perfeccionamiento en neurociencias que les ayudará a ser más eficientes para diseñar estas estrategias de aprendizaje. En este sentido, nos alegra que hayan llegado a esta etapa y más aún si la labor realizada ha cumplido con sus expectativas”, añadió.

El Prof. Ríos manifestó sus deseos de éxito a los Diplomados en sus respectivos trabajos y que el esfuerzo que desplegaron en el curso les sea reconocido. “Las puertas de la Facultad de Ciencias estarán siempre abiertas para todos ustedes, quienes consecuentemente, se empeñaron en el perfeccionamiento profesional con el propósito ético de ser cada vez mejores”, terminó señalando.

Por su parte, la Dra. Verónica Palma agradeció la confianza depositada por los alumnos en el proceso de aprendizaje del Diplomado. Valoró su entusiasmo, responsabilidad y esmero que demostraron durante todo el curso. “Entendemos que tomar este Diplomado representó un gran sacrificio para sus alumnos, quienes luego de sus respectivas jornadas laborales debían venir a la Facultad a aprender. Eso es muy valorable”, indicó.

La Prof. Palma agregó que para los profesores, el Diplomado también representó una etapa de aprendizaje. “Nos llevamos muchos contenidos nuevos para la casa basados en la idea común que nos une que es mejorar la educación en nuestro país. Ahora es responsabilidad de ustedes continuar perfeccionándose y encauzar los conocimientos adquiridos hacia nuevas etapas de desarrollo personal y profesional”, manifestó la académica.

Los 22 alumnos que aprobaron este Diploma y que recibieron sus respectivos certificados fueron los siguientes: Arely Acosta Morales, Bernardita Aravena Ampuero, Myriam Arteaga Campos, Trinidad Balieiro Nieto, Camila Brito Carvallo, Marcia Bustamante Vega, Patricia Carvajal Rossel, Virginia Castro Tapia, Ximena González Mosca, Adrián González del Fierro, María Letelier Gálvez, Carol Miranda Espinoza, Piedad Molina del Otero, Macarena Moraga Sandoval, Raquel Muñoz Delgado, Francisca Muñoz Álvarez, Gloria Neyra Correa, Natali Ramírez Chamblat, Luisa Ríos Ruíz,  Claudia Soto Silva, Carolina Vergara Astudillo y Miguel Villa Jiménez.

DR. RAÚL MORALES ELEGIDO POR UNANIMIDAD PRESIDENTE DEL CONSEJO NACIONAL DE DECANOS DE FACULTADES DE CIENCIAS DEL CRUCH PARA EL PERÍODO 2018-2020

El Decano de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile, Dr. Raúl Morales Segura, fue elegido de forma unánime por sus pares como máxima autoridad de este Consejo, que reúne a representantes de 27 planteles de educación superior de nuestro país. La instancia, un espacio central para analizar temas fundamentales en torno al desarrollo científico nacional, será encabezada por tercera vez por el profesor Morales.

El Consejo Nacional de Decanos de Facultades de Ciencias del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH) eligió al profesor Raúl Morales, como su nuevo presidente por el período 2018-2020. La decisión fue tomada de forma unánime por sus pares, mediante votación, en la sesión de este organismo realizada el viernes 19 de octubre en la Universidad de Concepción.

La autoridad académica ocupará este cargo por tercera vez, luego de encabezar este Consejo por períodos consecutivos entre los años 2006 y 2009. Ante este reconocimiento, el Decano Morales expresó su emoción y agradecimiento “a la confianza que han depositado en mi persona los Decanos de las Facultades de Ciencias de Arica a Punta Arenas para dirigir este Consejo Nacional, cuyo objetivo basal es potenciar el desarrollo de la ciencia, innovación y tecnología y la formación de recursos humanos de excelencia en nuestras áreas disciplinarias. Tenemos un gran desafío por delante que lo asumiremos con mucha responsabilidad y dedicación a través de un trabajo profesional y coordinado con nuestros colegas decanos" acotó el Prof. Morales.

La instancia congrega a Decanos representantes de las Facultades de Ciencias de los 27 planteles de educación superior que conforman el CRUCH, unidades que en conjunto entregan al país la mayor cantidad de profesionales y especialistas y producción en ciencia y en tecnología. En este espacio, sus integrantes analizan temas centrales para el desarrollo de las ciencias a nivel nacional, tanto en formación, como en investigación y vínculo con la comunidad.

El Decano Raúl Morales es Doctor en Ciencias con mención en Química de la Universidad de Chile y Postdoctorado en la Princeton University de Estados Unidos. Desde el año 2002 es profesor titular de la Universidad de Chile y ha sido decano de la Facultad de Ciencias (2002-2010), director del Centro de Ciencias Ambientales de la Facultad de Ciencias, director ejecutivo del Centro Nacional del Medio Ambiente y Senador Universitario Transversal, entre otros cargos, a lo que se suma una amplia trayectoria internacional. Actualmente es investigador en Astroquímica, Ciencias Ambientales y Fisicoquímica Molecular y desarrolla estudios de políticas públicas en educación superior y en sistemas ambientales complejos.

IN MEMORIAM: DR. JUAN FERNÁNDEZ HIDALGO (1931-2018)

Las autoridades y la comunidad de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile lamentaron el miércoles 10 de octubre el sensible fallecimiento del Profesor Titular del Departamento de Biología, Dr. Juan Andrés Fernández Hidalgo, expresando sus sentidas condolencias a su esposa, Sra. Silvia Salazar, a sus hijos, familiares, amigos y a todos quienes fueron sus colegas y alumnos.

El Dr. Juan Fernández obtuvo su doctorado en la University of Wisconsin,  Estados Unidos, en 1968.  En el año 1970, cuando la Facultad de Ciencias estaba en pleno proceso de construcción, tanto material como académicamente, el profesor Fernández se integró a ella proveniente del cuerpo académico de la carrera de Medicina Veterinaria de la Universidad de Chile. Esto ocurrió, porque el Decano de Ciencias de ese entonces, Dr. Mario Luxoro, le dijo: “Te queremos en la Facultad como miembro intramural”.

En 1974, Juan Fernández se fue a Estados Unidos a través de la Beca Guggenheim y retornó a nuestro país en 1978, volviendo también a la Facultad de Ciencias, un lugar muy querido por él. “Yo lo he pasado muy bien aquí, he hecho todo lo que quería hacer, no he tenido dificultades importantes. Yo creo que he vivido los mejores años de mi vida en este lugar, ¡si que he vivido una vida aquí!”, recordaba en una entrevista con motivo de los 50 años de la Facultad de Ciencias.

El Prof. Fernández ocupó el cargo de Director del Departamento de Biología entre los años 1979 y 1981, fue además Secretario de Facultad y Decano Subrogante.

Principales distinciones, premios y reconocimientos:

-Rockefeller Fellow. USA. 1964-1968. Tulane University and University of Wisconsin.

-Guggenheim Fellow. USA 1974-1975.

-Visiting Professor: USA 1974-1975. Case Western Reserve University, Cleveland, Ohio

-Visiting Research Biologist. USA.1975-1978. University of California. Berkeley.

-Visiting Professor: Switzerland. 1991, 92, 93, 94, 95. Biozentrum. Universitat der Basel.

-Visiting Professor: Italy. 1996, 97, 98, 99. SISSA, Trieste

Durante décadas el Prof. Juan Fernández tuvo como área de investigación la biología del desarrollo y en su laboratorio tuvo como modelo de estudio las sanguijuelas. "Es un buen paradigma para investigar los mecanismos del desarrollo embrionario y la regeneración nerviosa", destacaba el reconocido académico e investigador (Q.E. P.D.).

16 ALUMNOS SE GRADUARON EN EL DIPLOMADO "BIOLOGÍA MOLECULAR Y BIOTECNOLOGÍA"

Con 16 nuevos graduados cuenta el Diplomado de Biología Molecular y Biotecnología que ofreció este año la Facultad de Ciencias a Profesionales, Licenciados y Técnicos Superiores del área Biológica que se desempeñan en áreas aplicadas y docentes.

En este contexto, los Diplomados forman parte del quehacer académico de nuestra Facultad y su misión es contribuir al desarrollo de personas y organizaciones, integrando necesidades individuales y desafíos planteados en estrategias y metas corporativas tanto de instituciones públicas como privadas.

El Director Académico de la Facultad de Ciencias, Dr. Hernán Ríos Peña y Lillo, quien representó en esta solemne ceremonia al Decano Dr. Raúl Morales Segura, afirmó que progresar es dar un paso hacia adelante. “Este es un término que tiene una connotación dinámica pues, no basta con haber progresado sino que es imperativo hacerlo permanentemente”, acotó el Prof. Ríos.

“Nuestros profesores son muy creativos, por lo tanto, a futuro los esperamos en una nueva actividad de perfeccionamiento. En este sentido, ustedes han sido consecuentes con la idea de progreso y tenemos la certeza que hoy están mejor preparados para enfrentar los desafíos que les impone el acelerado ritmo del crecimiento científico-tecnológico actual. Sin duda que hoy tienen una mayor confianza en sus conocimientos, destrezas y competencias. Esto como Facultad nos llena de satisfacción. El mejor de los deseos para cada uno de ustedes en lo profesional y deseamos que tengan reconocimiento laboral por el esfuerzo desplegado en esta actividad de crecimiento personal”, indicó el Director Académico de la Facultad de Ciencias.

Por su parte, la Coordinadora Académica del Diplomado, Dra. Jennifer Alcaíno Gorman, felicitó a los alumnos por el gran trabajo realizado durante más de cinco meses. “En esta sexta versión del Diplomado participaron trece profesores relatores a quienes agradecemos su participación y compromiso. Hacemos extensivas estas felicitaciones a las ayudantes Melisa Gómez y María Soledad Gutiérrez, por su constante apoyo y entrega, y también al personal de colaboración que hizo posible la realización del Diplomado”, destacó la Prof. Alcaíno.

“A lo largo de la historia de este Diplomado han participado como alumnos Profesores, Odontólogos, Médicos, Médicos Veterinarios, Tecnólogos Médicos, Ingenieros Agrónomos, Químicos Farmacéuticos y Técnicos del área de la Biología. Sin duda que sus diversos conocimientos y sus valiosas experiencias profesionales han contribuido a enriquecer este Diploma. Si bien cada uno de ustedes llegó con un interés particular por el curso, todos coincidieron en su curiosidad por la Biología Molecular y la Biotecnología entendiendo que la ciencia es dinámica y que cada día hay nuevos conocimientos. Espero que lo aprendido sea de gran utilidad para todos”, señaló la Dra. Jennifer Alcaíno.   

Los alumnos que aprobaron este Diploma fueron los siguientes: Rafael Araya Valdés, Ignacio Atenas Rodríguez, Valeria Borjas Méndez, Evelyn Bravo Gómez, Chris Eberhard Peters, Constanza Espinoza Farías, Carolina Fuentes Correa, Jocelyn Jiménez Leiva, Michelle Lineros Salinas, Sandy Rojas Arce, Nicole Saavedra Rodríguez, Jaime Salinas Torres, Sergio Bigueras Pinto, Susana Lefimil Rodríguez, Carolina Mellado Molina y Carla Vallejos Concha.

DOS ALUMNOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS RECIBIERON "BECA IBEROAMERICANA SANTANDER UNIVERSIDADES"

Con la presencia de autoridades académicas, representantes del Banco Santander y familiares de dos destacados alumnos de nuestra Facultad se llevó a cabo la entrega de la Beca Iberoamericana Santander Universidades en ceremonia realizada en el Auditorio Prof. Hermann Niemeyer.

Los estudiantes premiados por su esfuerzo y excelencia académica fueron Delia Catalina Garrido Jara, alumna de Ingeniería en Biotecnología Molecular quien realizará una estadía de investigación en la Universidad de Barcelona, España, y Luis Iriarte Valenzuela, alumno de Biología con mención en Medio Ambiente quien realizará su intercambio en la Universidad Complutense de Madrid.

En la ceremonia, y en representación del Decano de la Facultad de Ciencias Dr. Raúl Morales Segura, se dirigió a los presentes el Dr. Hernán Ríos Peña y Lillo quien indicó que no hay actividad más gratificante que el reconocimiento. En este sentido, señaló que con este premio “se cumple un doble acto de justicia, por un lado, quien lo otorga ya que es reconocer el esfuerzo realizado y, por otra parte, quien lo recibe ya que lo enaltece.  Es una ecuación justa entre el esfuerzo desplegado y el reconocimiento“, puntualizó el Prof. Ríos.

Asimismo, agregó que el progreso de las personas se manifiesta finalmente en la economía. “Si las personas crecen desde el punto de vista intelectual, estarán más capacitadas y tendrán mayor posibilidades de tener mejores ingresos y esto indudablemente se traducirá en la actividad económica del país, por lo tanto, es una ganancia para todos y por supuesto para nuestros alumnos que tendrán la oportunidad de estudiar en centros de excelencia de España. Felicito a los estudiantes por este reconocimiento y también felicito al Banco por esta iniciativa”, concluyó el académico.

En representación de la entidad financiera hizo uso de la palabra, el Subgerente Comercial de Santander Universidades, Sebastián Bünster, quien destacó el gran salto que los becados están dando en el sentido personal. “Saquen el mayor provecho de esta experiencia de estudiar en el extranjero, sean unos excelentes embajadores de su universidad y de nuestro país pero también aprovechen de las experiencias personales, conozcan gente, construyan redes y disfruten su estadía. El objetivo de estas becas es cooperar con el desarrollo del país y, sin duda, ustedes ya lo están haciendo”, recalcó el ejecutivo.

ENCUENTRO: ¿CÓMO HACER CIENCIA SIENDO MUJER?
ACADÉMICAS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS CONVERSARON CON ESTUDIANTES SOBRE SU EXPERIENCIA PROFESIONAL Y DE VIDA

Bajo el título "Lo que significa ser científica en Chile", cientos de estudiantes secundarias de la Región Metropolitana llegaron hasta el Auditórium María Ghilardi Venegas de la Facultad de Ciencias para dialogar con 18 académicas de nuestra unidad. Cómo supieron de su interés por estas disciplinas, y cuán difícil ha sido desarrollarlas en campos masculinizados, fueron algunos de los temas abordados en este evento intergeneracional, que es parte del "Primer Encuentro Internacional de Mujeres Científicas".

Curiosidad, observación, constancia y tenacidad. Esas fueron algunas de las características más referidas por las académicas que este martes 07 de agosto participaron del conversatorio “Lo que significa ser científica en Chile”, realizado en la Facultad de Ciencias como parte del "Primer Encuentro Internacional de Mujeres Científicas", que se está desarrollando entre el 06 y el 10 de agosto en el Auditórium María Ghilardi Venegas.

Ante cientos de estudiantes de diversos liceos de la Región Metropolitana, las académicas Jennifer Alcaíno, Liliana Cardemil, Alejandra González, Victoria Guixé, Rosalba Lagos, Vivian Montecino, Lorena Norambuena, Alexia Núñez, Julieta Orlando, Denisse Pasten, Anita Rojas, Daniela Sauma, Claudia Stange, Caren Vega, Cecilia Vergara, Inmaculada Vaca, Magdalena Sanhueza y Verónica Palma, relataron y reflexionaron sobre sus diversas trayectorias profesionales y personales en el campo de las ciencias.

“La creatividad y el trabajo intelectual resultan ser capacidades propias de nuestra especie humana, no tienen fronteras ni se expresan como diferencias de género. Lo he experimentado con mis compañeras de estudios, tesistas y con mis colegas científicas a través de largos años de trabajo conjunto en nuestra Universidad”, destacó el decano Raúl Morales en unas palabras que fueron leídas a las asistentes durante esta jornada, instancia donde la académica Alejandra González entregó cifras de la composición de la Facultad de Ciencias.

Uno de los datos relevantes es el incremento gradual del porcentaje de mujeres estudiantes en la unidad académica, que este año alcanzó al 50,5 por ciento de los ingresos, subiendo desde un 46,5 el 2016 y un 49,2 el 2017. En cuanto a las académicas, detalló González, si bien ha ido incrementándose la proporción, hoy sólo un 29 por ciento son mujeres y el 71 por ciento son hombres.

Las motivaciones y el azar: diferentes caminos para llegar a la ciencia

Las diferencias generacionales, de contextos y experiencias, la motivación de profesores de la universidad y de la enseñanza media, así como los azares que las llevaron a sus actuales posiciones, se cruzaron en la conversación que por cerca de dos horas mantuvo atentas a las asistentes.

“En ese tiempo, en el que yo estudié, no habían prácticamente mujeres científicas”, recordó la académica Liliana Cardemil, para quien “mi primer modelo fue un varón, el profesor Croxatto. Hice mi tesis con él y me fascinó desde entonces el mundo de las ciencias porque para ese profesor era su mundo la ciencia”. indicó.

Quien también se refirió a la motivación de los profesores como clave para aproximarse a su disciplina fue la profesora Inmaculada Vaca, cuyo docente de ciencias “nos marcó mucho porque tuvimos la suerte de que además de incentivarnos a todos por igual -a hombres y mujeres-, nos sacaba al campo para estimular la curiosidad con la naturaleza que nos rodeaba”, acotó.

Un relato diferente fue el que presentó la profesora Verónica Palma, a quien lo que la motivó estudiar ciencias fue un libro. “A diferencia de la motivación de un profesor o profesora, para mí llegar a la ciencia fue por la literatura, fue leyendo las biografías de Marie Curie, los libros fascinantes de Darwin, los aspectos creativos de los científicos. En todos los test vocacionales salía en ciencias sociales, (…) sin embargo perseveré con las ciencias exactas”, destacó.

Respecto a las condiciones técnicas con las que estudiaron las académicas, la profesora Rosalba Lagos explicó que “más que los avances tecnológicos, eran los profesores que teníamos quienes eran investigadores de excelente nivel. Tuvimos unos privilegios increíbles, como por ejemplo que cursos como el de biología celular lo daban Francisco Varela y Humberto Maturana, quienes eran los profesores que nos enseñaban no pensando que veníamos del colegio, sino que de igual a igual”.

Por su parte, la profesora Denisse Pasten destacó otra característica del trabajo científico: el asombro. “Cuando uno entiende algo -cómo funciona el computador, cómo se mueve biológica y químicamente el cuerpo- el asombro es inevitable. A pesar de toda la información que circula hoy, hay algo en nosotros que reacciona al entender algo tan chico como una ecuación. Eso, sin importar cuanta tecnología logremos tener, va a estar siempre”, dijo.

Para Victoria Guixé otro componente importante “es la tolerancia al fracaso y la confianza en sí misma”, más aún en el contexto actual en donde esta generación “está sometida a mucha presión. Hay mucho exitismo y hay que desdramatizar eso, uno se puede equivocar”.

Finalmente, otro de los cambios del contexto actual de la formación en ciencias es el referido por la profesora Alexia Núñez. "Ustedes tienen una ventaja que mi generación no tenía, y es que la sociedad está despierta. Cuando ustedes noten una situación que está dada por el hecho de ser mujer, pueden conversar al respecto".

"Mi invitación es que si quieren ser científicas, sean valientes", continuó la profesora, recordando su experiencia, marcada por la poca confianza y la inseguridad de adentrarse en un campo masculinizado como la electrónica. "Recuerdo que este afán que tenía por la electrónica me llevó a la neurofisiología y era muy temerosa, pero fui venciendo esos miedos y hoy en mi laboratorio investigamos eso. Meterse en la ciencia es una aventura total, es una aventura diaria", concluyó la Prof. Núñez.

Más actividades del encuentro

Como parte de esta semana completa de actividades en torno a las mujeres en la ciencia, está la participación de la Dra. Minna Huoitilainen, neurocientífica finlandesa especializada en el sistema auditivo y docente de ciencias cognitivas y Doctora en Tecnología de la Universidad Tecnológica de Helsinki –quien actualmente se desempeña en cognición infantil en el Colegio Sueco de Estudios Avanzados en Uppsala, Suecia-, y de la Dra. Ángela Nieto, Doctora en Ciencias de la Universidad Autónoma de Madrid, Directora del Instituto de Neurociencia de Alicante, España, asociado al Instituto Cajal que pertenece al Consejo Superior de Investigación Científica (CSIC), de la Universidad Miguel Hernández de Elche.

Ambas científicas son traídas a nuestro país por las Embajadas de Finlandia y de España, respectivamente.

PROFESOR HUMBERTO MATURANA: "TENEMOS QUE TRANSFORMARNOS JUNTOS Y PARA ESO LOS SERES HUMANOS TENEMOS QUE CONVIVIR”

¿Qué clases de seres somos los seres humanos?, ¿qué es el lenguaje?, ¿qué es la información?, ¿qué es lo que heredamos?, fueron solo parte de las preguntas que el Dr. Humberto Maturana, Profesor Titular de la U. de la U. de Chile y académico de la Facultad de Ciencias, fue planteando a la audiencia en su conferencia "El origen de lo humano", actividad abierta a todo público y organizada por el Departamento de Biología.

"¿Qué es eso que llamo ser vivo? ¿Qué tiene que estar pasando en aquel ente para que yo diga que es un ser vivo? ¿Qué tiene que estar pasando dentro de él?", se preguntaba hace más de 50 años Humberto Maturana, biólogo, quien estudió Medicina en nuestro plantel, anatomía y neurofisiología en el University College de Londres y obtuvo el Doctorado en Biología en la Universidad de Harvard, en Estados Unidos.

"Me fui a conversar con quienes trabajaban en biología molecular, visitar sus laboratorios y mirar las paredes donde colgaban afiches sobre los ciclos metabólicos. Eran los ciclos de la glucosa, de los aminoácidos, donde entraban moléculas por un lado y salían por otro. Eran dinámicas cíclicas, cerradas sobre sí mismas. Ahí me di cuenta que los seres humanos éramos eso, sistemas moleculares que se producían en sí mismos, sistemas de dinámicas cíclicas de producciones moleculares que producían continuamente esa red de dinámicas cíclicas. Ahí surge, no la palabra pero sí la noción de autopoiesis. Me di cuenta que los seres vivos éramos sistemas moleculares de dinámicas cerradas", contó el profesor Maturana dando inicio a su conferencia.

El concepto de autopoiesis, que designa la cualidad de un sistema capaz de reproducirse y mantenerse por sí mismo, fue propuesto por el Premio Nacional de Ciencias 1994, Humberto Maturana, junto al biólogo Francisco Varela, en 1972. Este concepto tuvo un impacto mundial, siendo aplicado desde entonces en los campos de medicina, educación, filosofía, sociología y psicología cognitiva.

La anécdota sobre el origen de la autopoiesis, fue relatada por el profesor Maturana este miércoles 18 de julio, en el marco de la conferencia "El Origen de lo Vivo" en la Facultad de Ciencias, dando el puntapié inicial para entrar en el tema que le ha tomado décadas de estudio.

Seres humanos

"¿Qué clases de seres somos los seres humanos?", fue otra de las preguntas planteadas por el académico de la Facultad de Ciencias, quien señaló: "Si se originan los seres vivos hace 3.800 millones de años, ¿qué se origina? Un sistema que se produce a sí mismo, pero no se origina en el vacío, se origina en un entorno que lo hace posible, si ese entorno que lo hace posible no está, no sucede, esos son nichos biológicos", explicó.

En este sentido, el profesor Maturana puntualizó que si existimos como seres humanos es porque lo hacemos un medio que nos hace posible, que surge con nosotros, y que está cambiando en la medida que cambiamos, igual que cualquier ser vivo. 

Y yendo un poco más allá, el académico planteó entonces: "¿Qué es lo peculiar de lo humano? Que vivimos en el lenguaje, que el lenguaje se aprende, que nos hacemos humanos viviendo con otros seres humanos. Tenemos una genética particular, pero, ¿cuál es nuestro nicho ecológico? Otros seres humanos".

El lenguaje

"El vivir no es humano", sentenció el biólogo, insistiendo en que "si el bebé biológicamente humano, no se encuentra con un ámbito ecológico que surge con el, que tiene que ver con el lenguaje, no surge como un ser humano".

En este punto entonces, el Premio Nacional de Ciencias, llevó a la audiencia por el siguiente tema de la conferencia: "¿Qué es el lenguaje? Un sistema de comunicación. ¿Con qué nos comunicamos? Con información. Y, ¿qué es la información?", preguntó entonces el académico, ante lo cual respondió con una otra anécdota a través de la que explicó el punto.

"Un par de campesinos están escuchando un discurso que hizo el hijo de uno de ellos.'Qué dijo tu hijo, no entendí nada', le dijo un campesino al otro, 'si estudias lo que estudia mi hijo vas a entender lo que dijo', le respondió el otro. Si A no participa del mundo de B, jamás va a entender el mensaje. No va a tener cómo asociarlo con algo que le haga sentido. La información no está en el mensaje, sino aparece en el receptor. Yo codifico algo aquí, el decodificador tiene que buscar cuál es la coherencia, descifrar el mensaje", afirmó el doctor Maturana, poniendo de relieve otra idea clave: "Para entendernos tenemos que conversar, tenemos que encontrarnos. Cambiar juntos. Si yo tengo dos seres vivos, dos organismos que interactúan, inevitablemente van a cambiar juntos".

Los mundos que vivimos

Ya hacia el fin de la conferencia, el profesor de la Facultad de Ciencias, afirmó: "El origen de lo humano, tiene que haber ocurrido en un momento histórico en el que surge el lenguaje en la convivencia. Si ustedes atienden a lo que hace el lenguaje, se darán cuenta que coordina conductas, relaciones, haceres, sentires, ideas. ¿Qué tiene que pasar para que se den las coordinaciones? Tenemos que encontrarnos, si no nos encontramos conversando, ese fenómeno de la información no va a pasar, tenemos que transformarnos juntos y para eso los seres humanos tenemos que convivir y tenemos que querer convivir, tiene que gustarnos el convivir".

Y ya con toda esta información sobre la mesa, el académico, destacó entonces que los seres humanos, somos sistemas autopoiéticos, sistemas moleculares y explicamos nuestro vivir con la experiencia de nuestro vivir y en ese explicar aparecen los mundos que vivimos. "Somos generadores de los mundos que habitamos, y habitamos los mundos que hacen posibles que nosotros habitamos en ellos. No nos encontramos con algo independiente de nuestra historia, somos responsables de las consecuencias porque generamos los mundos que vivimos, de modo que podemos generar los mundos que queremos vivir".

EN SOLEMNE CEREMONIA DE INVESTIDURA, DR RAÚL MORALES SEGURA RECIBIÓ MEDALLA ANDRÉS BELLO COMO NUEVO DECANO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS PERÍODO 2018-2022

Galería de imágenes en el siguiente link:

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En la Ceremonia de Investidura, el Prof. Raúl Morales Segura recibió de manos del Rector de la Universidad de Chile, Dr. Ennio Vivaldi Véjar, la Medalla Andrés Bello, distinción que corresponde a quienes ejercen los cargos de Contralor, Decanos de Facultad, Directores de Institutos Interdisciplinarios, Vicerrectores y Directores de Servicio de la Universidad de Chile.

Esta Medalla consiste en un disco de plata circular que pende de un cordón de seda negro. En su parte lateral de su anverso tiene grabada una leyenda en forma circular con el nombre de Andrés Bello. En su campo figura una efigie en relieve del primer rector de la Universidad de Chile.

En el reverso, registra la leyenda circular, Universidad de Chile, seguida por el nombre de la autoridad a quien se le concede el distintivo.

El Decano Dr. Raúl Morales, elegido por el cuerpo académico de la Facultad de Ciencias con 67,625 de los votos ponderados, durante la ceremonia expresó no tener duda en que "las instituciones se forjan con y por sus integrantes, de ahí que el respeto por la labor que cada uno de ustedes realiza como académicos, personal de colaboración y estudiantes, forma la base más sustantiva de lo que es la esencia de nuestra Facultad", indicó.

"Será mi deber ineludible -continuó el Decano Raúl Morales- seguir fomentando el valor académico para continuar siendo la primera Facultad científica del país. Esto lo haré con la misma entrega y dedicación con que ustedes me han visto trabajar en los diferentes cargos que he desarrollado en la Universidad de Chile, para seguir trabajando con cada uno de ustedes y con toda nuestra comunidad", destacó.

El Decano saliente, Dr. Víctor Cifuentes, agradeció al equipo que lo acompañó en los ocho años en que estuvo en el decanato, al igual que a los académicos y académicas. "Queremos a esta Facultad de Ciencias, estamos comprometidos con la universidad y con la Facultad. Independiente de quien esté llevando la administración de ésta, el compromiso es más grande. Es por la institución, es por la universidad, es por la educación y crecimiento de nuestro país y de todos los chilenos", acotó.

Posteriormente el Rector Dr. Ennio Vivaldi dedicó palabras a ambas autoridades, destacando el compromiso de ambos con la Universidad de Chile. "Estoy seguro que junto al Decano Morales vamos a poder seguir contribuyendo al crecimiento de esta institución que representa como ninguna a la sociedad chilena, una universidad laica, pluralista, que en una sociedad tan segregada como la chilena permite un conocimiento y una interacción entre diferentes ideologías, ideas políticas, condición socioeconómica y cultural. Creo que esta universidad está llamada como nunca a reconstruir la cohesión nacional y presentarle al país un proyecto constructivo con propuestas para el desarrollo y progreso del país", expresó la autoridad universitaria.

Discurso de Instalación del Decano de la Facultad de Ciencias, Prof. Raúl Morales Segura, período 2018-2022:

Señor  Rector, Autoridades presentes, Académicos, Personal de Colaboración, Estudiantes de Pre y Postgrado, Personalidades Invitadas, Amistades y Familiares presentes, Señoras y Señores:

A tan sólo unos pocos días de haber dado término al proceso de elección de Decano de nuestra Facultad, agradezco la presencia de cada uno de ustedes a esta ceremonia que, con la presencia del Rector de nuestra Universidad, viene a dar el solemne inicio a una tradición universitaria de instalación del nuevo Decano para el período de cuatro años que se define de acuerdo a nuestras normas y estatutos.

Es en este acto que tengo a bien reafirmar mi compromiso de una conducción plena de los valores universitarios para con nuestra Facultad y con cada uno de los integrantes que forman parte de nuestra institucionalidad. Es por ello que aportaré lo mejor de mi experiencia universitaria y capacidades desarrolladas en la convivencia cotidiana con tantos de ustedes y demás miembros de nuestra querida universidad.

No tengo duda en mi convicción que las instituciones se forjan con y por sus integrantes. De ahí que el respeto a la labor que cada uno de ustedes realiza y a lo que como académicos, personal de colaboración y estudiantes representan, a mi consideración personal, forman la parte más sustantiva de lo que es la esencia de nuestra Facultad.

Será mi deber ineludible seguir fomentando el desarrollo académico para continuar siendo la primera Facultad científica del país. Esto lo haré con la misma entrega y dedicación con que ustedes me han visto trabajar en los diferentes cargos que he desarrollado en nuestra Universidad de Chile, con el máximo de mis condiciones académicas y administrativas, que me facultan para seguir trabajando con cada uno de ustedes y con toda nuestra comunidad. Esto, en el afán de seguir contribuyendo a la ciencia de nuestro país, como también a la tarea de seguir formando Científicos y Profesores para Chile a nivel de pregrado y postgrado.

Sin duda que los tiempos que se nos avecinan se muestran difíciles y no hay espacio para la improvisación. Pero tampoco habrá espacio para ignorar los principios fundamentales de toda convivencia universitaria, basada en el respeto entre sus pares y entre los diferentes integrantes de cada uno de nuestros estamentos, así como en la legítima jerarquía que establece nuestro orden universitario. De igual modo, deberemos ser ejemplo de tolerancia frente a la opinión disidente, así como justipreciar el mérito como verdadera fuente de crecimiento personal. Más, los invito a desterrar de nuestros recintos el comentario indebido y la descalificación vergonzosa, la que más bien arruina a su portador, pero que lentamente corroe los espacios de una verdadera fraternidad y compañerismo en la entrega que todos hacemos a una causa común.

En el decir de nuestro gran pensador y filósofo, Juan Gómez Millas, nuestros actos en la vida cotidiana debieran estar marcados por el sello indeleble de la honestidad, la mayor virtud que se espera de un científico.

De ahí que, los llamo a continuar avanzando con celo, fervor y constancia en las diversas tareas que día a día habremos de emprender. En este nuevo período que hoy me corresponde conducir con el apoyo de todos ustedes, habrá de ser para beneficio de todos nosotros, de toda nuestra universidad y de toda nuestra sociedad presente y futura.

Junto con ello, los invito a poner nuestra mayor capacidad en la creatividad de soluciones que nuestro país requiere y nuestra población merece por el esfuerzo que con sus aportes económicos nos brindan que, de otro modo, no podríamos desarrollar nuestros talentos científicos y nuestra vocación por develar los secretos de nuestra naturaleza.

Es también nuestra tarea, como conocedores de los vaivenes de la ciencia, sus procesos discursivos y sus requerimientos, tanto de personas como de bienes orgánicos e inorgánicos, que deberemos ser propositivos en materia de políticas científicas y en su correspondiente cohesión nacional. Es con el producto de nuestras reflexiones que contribuiremos a guiar a nuestros gobernantes hacía un país que progrese por el camino de un desarrollo sostenible y coexistente con nuestra singular naturaleza ambiental. Solo así, mayores niveles de conocimiento y educación fusionados en los crisoles de nuestras aulas y laboratorios, tendrán un mejor cauce para beneficio de nuestros propios discípulos y para cada hijo de esta tierra, así como para cada habitante afincado en el territorio de nuestro largo y angosto país.

Como Facultad, estamos llamados a ser un referente nacional de nuevos conocimientos pero también de cordura y sabiduría, pues, como universitarios representamos y formamos parte de una élite destacada del país, de la cual la sociedad espera mucho de nosotros.

Gracias.
Dr. Raúl Morales Segura
Santiago, 10 de julio de 2018.

REVISTA IN SITU N° 79: PERÍODO MAYO-JUNIO DE 2018

En el siguiente link, se encuentra disponible la Revista de la Facultad de Ciencias "In Situ" N° 79 correpondiente al período Mayo-Junio de 2018:

 

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