Seminario: "La argumentación científica escolar. Aportes para el aprendizaje de contenidos científicos"

Expositora: Dra. Andrea Revel Chion, Profesora de Didáctica Especial y Práctica de la Enseñanza, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad de Buenos Aires.

Anfitrión: Dr. Alejandro Roth Metcalfe, académico del Departamento de Biología y Subdirector de la Escuela de Pedagogías Científicas de la Facultad de Ciencias, Universidad de Chile.

Resumen:

Al interior del colectivo de didactas y pedagogos, y muy especialmente entre los investigadores en didáctica de las ciencias experimentales, se visualiza un fuerte consenso en torno de la importancia del lenguaje en los procesos de aprendizaje. Dentro de los diferentes géneros discursivos, la argumentación es reconocida como particular candidata para impactar positivamente en los aprendizajes de los contenidos científicos escolares de todos los niveles educativos, conforme se aprende a argumentar sobre ellos. Las producciones argumentativas de los/las estudiantes, mucho más cabalmente que con otros dispositivos, expone la calidad de dichos aprendizajes.

Transmisión en:

https://www.youtube.com/channel/UCxLoMdr8JEBZv1sD77J518w

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