El Dr. Raúl Morales comenzó el programa hablando sobre la realización del simposio internacional de Cosmología y Evolución Cósmica que se llevará a cabo el próximo 8, 9 y 10 de octubre en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile. “Este simposio internacional viene a coronar este año lo que ha sido el desarrollo del primer centro de estudios cosmológicos en el país, el cual hemos denominado “Jaime Roessler Bonzi”, en tributo a este gran académico que formó parte del cuadro casi fundacional de la Facultad de Ciencias”, señaló.
Asimismo, destacó la importancia del estudio astronómico en Chile gracias a la instalación de grandes observatorios en el norte del país. “Chile es un lugar privilegiado del planeta, ya que los cielos del desierto de Atacama son cielos prístinos espectaculares para poder observar el universo desde el hemisferio sur”, comentó.
Durante el programa, el Dr. Morales se refirió al aumento de las exigencias para la formación de profesores, a partir de la reciente declaración del DEMRE que elevó el puntaje mínimo de ingreso a las carreras de pedagogía de 502 a 626 puntos. “Indudablemente que este aumento de puntaje ha generado preocupación en las universidades. Hemos escuchado a diferentes rectores y decanos de facultades de educación advertir que la medida afectará significativamente la cantidad de postulantes a las carreras existentes. La situación genera un mayor temor dada la baja cantidad de personas que ingresaron este año 2025 en pedagogía”. Siguiendo con el tema, el Decano también advirtió que este escenario podría generar una escasez de profesores hacia el año 2030. “Distintos estudios han demostrado que se requiere, al menos, entre 25.000 y 30.000 nuevos profesores para renovar el grupo docente activo. Las cifras probablemente no serán suficientes y eso podría derivar en una crisis de escasez de profesores hacia el año 2030 o 2031”.
El Decano finalizó el programa analizando algunas de las diez propuestas presentadas por directores de establecimientos educacionales a los candidatos presidenciales, entre ellas, la revisión de la jornada escolar completa. “Chile figura entre los países con mayor cantidad de horas de clase de la OECD con aproximadamente 1.200 al año. A diferencia de la mayoría de los países europeos que están en el rango de las 800 horas anuales, pero los rendimientos del mundo europeo están a un nivel muy superior al chileno. De este modo, se requiere revisar esta jornada escolar completa que se ha transformado, para los tiempos actuales, en una exigencia que no está cumpliendo con los objetivos formativos y con las necesidades que se requieren en materia educacional”, concluyó el Dr. Morales.
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