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Autonomía y pensamiento crítico

U. de Chile propone modelo pionero para formar docentes de matemáticas

Un estudio liderado por la Dra. Leslie Jiménez, académica de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile, ofrece -por primera vez en el país- un modelo para acortar la brecha entre la enseñanza secundaria y la universidad en la formación inicial de docentes de matemáticas. La propuesta, probada con 50 estudiantes de Pedagogía en Matemáticas, puede ser adoptada por otras instituciones.